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維普資訊 ２０ ０ ８年 第 １期　 第 ｌ 　 ９卷 總第 ８ ４期　 Ｎｏ． ２ ０ 　 １， ０ ８ 民 族 教 育 研 究　 Ｊ ｕ ａ ｏ　 ｓ ａ ｃ 　 ｎ Ｅ ｕ ａｉｎ ｆｒＥ ｍｉ Ｍｉ ｏｉ ｅ　 ｏｒ ｌ ｆ ｅ 　 Ｒｅ ｅ ｒ ｈ ｏ 　 ｄ ｃ ｔ �。� 　 ｆ ｃ ｎ ｒ ｉｓ ｏ ｌ 　 ｔ Ｖｏ

． ９ １ １　 Ｇｅ ｅ ａ Ｎｏ． ４ ｎ ｒｌ 　 ８　 ? 中 國教 育 人 類 學 研 究 ? 　 論 中 國 教 育 人 類 學 的 學 科 主 題　 馮增 俊　 （ 南 師 范 大 學 國 際 與 比較 教 育 研 究 所 ， 東 廣 州 華 廣 ５０ ３ ） １６ １　 ［ 摘 要 ］ 發(fā) 展 中 國 的 教 育 人 類 學 ， 學 科 主 題 必 然 聚 焦 在 中 國教 育 的現(xiàn) 代 問 題 上 。 應(yīng) 在 綜 合 吸 收 國 外　 　 其 各 流 派研 究 優(yōu) 勢 的 同 時 ， 力 避 免 其 缺 陷 ， 依 據(jù) 中 國特 定 的 教 育 實 踐 來 確 定 中 國教 育 人 類 學 的 學 科 主 題 。 努 并 　 中 國教 育 人 類 學應(yīng) 把 學科 主 題 確 定 在 推 動 中 國 教 育 轉(zhuǎn) 向現(xiàn) 代 化 發(fā) 展 上 。應(yīng) 堅持 綜 合 性 的 教 育 人 種 志研 究　 方法。 　 ［ 鍵 詞 ］ 中 國 ； 教 育 人 類 學 ； 學科 ； 主 題　 關(guān) 　 　 　 ［ 圖 分 類 號 ］Ｇ ０ ３ 中 ４ —０　 ［ 文獻 標 識 碼 ］Ａ 　 ［ 章 編 號 ］１０ —７７ （０８ ０ —０２ ０ 　 文 ０ １ １８ ２０ ） １ ０９— ６ 教 育 人 類 學 （ ｄｃｔ ｎ ａｔｒｐｌ ｙ 是 一 門 ｅｕ ａｏ ￣ ｎｈｏｏ ｇ ） ｉ ｏ 　 應(yīng) 用 人類學 的 原 理 和方 法 來 研 究 教 育 、 闡明 教 育　 作 用 人類 發(fā)展 的基 本原 理 及特 點 的科學 。教育 人　 問題 備受 社會 的廣泛 關(guān)注 ； 是多 元社 會 的崛起 ， 二 　 需要教 育 人類 學 這 種 具 有 更 綜 合 、 深 刻 功 能 的　 更 跨 學科 研 究 ， 以全 新 的視 角研 究和 審視 教育 ， 供　 提 新 的教育 認識 ， 與 多元 文化 教育 實踐 ， 力于 創(chuàng)　 參 致 建本 民族 特 色 的現(xiàn) 代 教 育體 系 。這 就 表 明 ： 確　 正 把握教 育 人類 學 研 究 主 題 、 揮 其 作 用 是 非 常 必　 發(fā) 要 的。 　 類學 近年來 在 中 國發(fā) 展 迅 速 ， ２ 從 ０世 紀 ８ ０年 代　 引進西 方 的一 些 概 念 到 目前 ， 每 言 及 研 究 必 談　 每 敘 事 研究 和實 地參 與觀 察 等方 法 的運用 。但這 些　 方 法 如不在 正 確 的 教 育 人 類 學 的 主題 框 架 之 下 ， 　 就 不 可能 達到 鞭辟 入里 的科 學 剖析 和遵 循 規(guī)律 的　 有 效應(yīng) 用 。因 此 ， 明確 中 國教 育 人 類 學 的 學 科 主　 題 ，， 是關(guān) 系 到正確 運用 教 育人 類學 方法 ， 揮學　 既 發(fā) 科 功能 的重 要 問 題 ， 是 關(guān) 系 到 教 育 人 類 學 學科　 也 發(fā) 展 的大 事 。 　 （ ） 一 現(xiàn)代 社 會是 教 育人 類學 學科 發(fā)展 的基 礎(chǔ)　 教 育 人類學 百余 年 的發(fā) 展 表 明 ： 工業(yè)

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