本文選題：青少年　切入點：學生　出處：《中國校醫(yī)》2015年12期

【摘要】：目的探討初中生父母教養(yǎng)方式、主觀幸福感的現(xiàn)狀及其相互關(guān)系,為心理健康教育工作提供理論依據(jù)。方法采用青少年主觀幸福感量表和父母教養(yǎng)方式量表作為研究工具,對河南省三所初中隨機整群抽樣的410名學生進行問卷調(diào)查,對初中生的父母教養(yǎng)方式及主觀幸福感應(yīng)用SPSS軟件進行統(tǒng)計分析。結(jié)果初中生父母教養(yǎng)方式存在顯著的性別、年級差異,留守與非留守初中生父母教養(yǎng)方式存在顯著的差異;初中生主觀幸福感存在顯著的年級差異;初中生主觀幸福感與父母情感溫暖呈顯著正相關(guān),與消極父母教養(yǎng)方式呈顯著負相關(guān)。結(jié)論初中生父母教養(yǎng)方式與主觀幸福感之間關(guān)系密切。
[Abstract]:Objective to explore the present situation and relationship of parental rearing style and subjective well-being of junior high school students, and to provide theoretical basis for mental health education. Methods Adolescent subjective Well-being scale and Parental rearing style scale were used as research tools. A questionnaire survey was conducted among 410 students randomly selected from three junior middle schools in Henan Province. The results showed that there was a significant gender in parental rearing style of junior high school students. The results showed that the parents' rearing style and subjective well-being of junior high school students were statistically analyzed by using SPSS software. Grade differences, left-behind and non-left-behind junior high school students' parental rearing style have significant differences; junior high school students' subjective well-being has significant grade differences; junior high school students' subjective well-being and parents emotional warmth was significantly positive correlation, Conclusion there is a close relationship between parental rearing style and subjective well-being of junior high school students.
【作者單位】： 南京曉莊學院心理健康教育與研究中心;南京曉莊學院教師教育學院;
【基金】：南京市科學技術(shù)協(xié)會軟科學研究項目(NJKX2015RKX-05)
【分類號】：B844.2

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3 周U，

本文編號：1672295