本文選題：加拿大　切入點：教育評價　出處：《外國教育研究》2015年01期

【摘要】：評價專業(yè)化是近年來西方國家教育評價領(lǐng)域重要的發(fā)展趨勢,而評價人員專業(yè)化是評價專業(yè)化的核心特點之一。加拿大評價協(xié)會率先于2009年出臺了評價人員能力指標,并正式進行評價人員專業(yè)資格認證。資格認證方案以評價標準、評價倫理指導原則和能力要求為基礎(chǔ),從教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、專業(yè)能力和專業(yè)學習等方面對評價人員進行資格認證,并采用自愿參與、循序漸進的方式推進,其經(jīng)驗為各國所關(guān)注。
[Abstract]:Evaluation specialization is an important development trend in the field of educational evaluation in western countries in recent years, and the professionalization of evaluators is one of the core characteristics of evaluation specialization. And formally carry out professional qualification certification for evaluators. The qualification certification program is based on evaluation standards, evaluation ethics guidelines and competency requirements, from educational experience to work experience, The experience of professional competence and professional learning is paid close attention to by the countries concerned, and voluntary participation is adopted to promote the qualification of evaluators.
【作者單位】： 華東師范大學課程與教學系;
【分類號】：G571.1

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1669416