本文選題：中國　切入點(diǎn)：當(dāng)代教學(xué)論　出處：《當(dāng)代教育與文化》2015年05期

【摘要】：中國當(dāng)代教學(xué)論學(xué)科發(fā)展問題由來已久。教學(xué)論發(fā)展的關(guān)鍵在于教學(xué)論學(xué)者應(yīng)當(dāng)恪守責(zé)任倫理,進(jìn)行個(gè)人化學(xué)術(shù)突圍與反思;教學(xué)論發(fā)展的路徑在于研究"教什么"和"怎么教"這一核心問題以及研究關(guān)于人的諸多學(xué)科;教學(xué)論發(fā)展的樣態(tài)應(yīng)當(dāng)是多種可能性并存;教學(xué)論學(xué)者的當(dāng)下使命在于必須補(bǔ)充學(xué)習(xí)相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。
[Abstract]:The development of contemporary teaching theory in China has a long history. The key to the development of teaching theory is that the scholars of teaching theory should abide by the ethics of responsibility and carry out personal academic breakthrough and reflection. The path of the development of teaching theory lies in the study of "what to teach" and "how to teach" as well as the study of many subjects about human beings, the development of teaching theory should be characterized by the coexistence of various possibilities; The current mission of pedagogical scholars is to supplement relevant scientific knowledge.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心;定西師范高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號(hào)：1665332