本文關(guān)鍵詞：嵌入省域產(chǎn)業(yè)特色的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群集群發(fā)展模式研究——?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)視閾下以黑龍江省高校學(xué)科群為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

詳細(xì)介紹

生態(tài)學(xué)雜志雜志社投稿
主管單位：中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)
主辦單位：中國(guó)生態(tài)學(xué)學(xué)會(huì)
國(guó)內(nèi)刊號(hào)：21-1148/Q
國(guó)際刊號(hào)：1000-4890
投稿郵蟍email protected]
QQ：800005354

生態(tài)學(xué)雜志雜志社/雜志簡(jiǎn)介
《生態(tài)學(xué)雜志》(月刊)是中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、中國(guó)生態(tài)學(xué)學(xué)會(huì)主辦、中國(guó)科學(xué)院沈陽(yáng)應(yīng)用生態(tài)研究所承辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊，創(chuàng)刊于1982年，由科學(xué)出版社出版。《生態(tài)學(xué)雜志》雜志主要刊登生態(tài)學(xué)領(lǐng)域有創(chuàng)造性，立論科學(xué)、正確、充分，有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，反映我國(guó)生態(tài)學(xué)的學(xué)術(shù)水平和發(fā)展方向，報(bào)道生態(tài)學(xué)的科研成果與科研進(jìn)展，跟蹤學(xué)科發(fā)展前沿，促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流與合作。

本刊讀者對(duì)象主要是從事生態(tài)學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)、林農(nóng)牧漁業(yè)、海洋學(xué)、氣象學(xué)、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)管理、衛(wèi)生和城建部門的科技工作者，有關(guān)決策部門的科技管理人員及高等院校師生。

生態(tài)學(xué)雜志收錄情況/影響因子
國(guó)家新聞出版總署收錄　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(1992)
被國(guó)內(nèi)外10多家權(quán)威檢索系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)收錄，包括：《中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)》（核心期刊）、《中國(guó)期刊方陣》（雙效期刊）、《中文核心期刊》、《中國(guó)科技核心期刊》、《中國(guó)科技論文與引文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中文科技期刊文摘數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)科技期刊精品數(shù)據(jù)庫(kù)》，以及美國(guó)《生物學(xué)文摘》（BA）、《化學(xué)文摘》（CA）、英國(guó)《生態(tài)學(xué)文摘》（EA）、日本《科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)速報(bào)》（CBST）和俄羅斯《文摘雜志》（AJ）等。
曾榮獲中國(guó)科協(xié)優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊二等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科技期刊三等獎(jiǎng)、中國(guó)科學(xué)院優(yōu)秀期刊三等獎(jiǎng)、遼寧省一級(jí)期刊等。

生態(tài)學(xué)雜志欄目設(shè)置
本刊開辟有研究報(bào)告、專論與綜述、研究簡(jiǎn)報(bào)、新方法與新技術(shù)、書刊評(píng)介、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等欄目，內(nèi)容主要包括：生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、分子生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)等，尤其鼓勵(lì)生物地球化學(xué)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)、動(dòng)植物微生物之間相互作用、微生物生態(tài)學(xué)、分子生態(tài)學(xué)、氣候變化等領(lǐng)域的來(lái)稿。

生態(tài)學(xué)雜志編輯部/雜志社投稿須知
1. 文章篇幅 研究報(bào)告以5個(gè)版面（約10000字）為宜，，綜合評(píng)述以6個(gè)版面（約12000字）為宜，研究簡(jiǎn)報(bào)以3～4個(gè)版面（< 7000字）為宜。本刊接受中英文兩種語(yǔ)言投稿，英文稿件必須是國(guó)際合作研究創(chuàng)新論文。

2. 題目和作者 題目務(wù)必言簡(jiǎn)意賅，一般不用副標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不超過(guò)20個(gè)字，中英文題目應(yīng)一致。作者署名應(yīng)限于主要參加者，一般不宜超過(guò)8名，多位作者需注明通訊聯(lián)系人。作者單位應(yīng)使用標(biāo)準(zhǔn)全稱，并注明所在城市和郵編。

3. 摘要和關(guān)鍵詞 摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，須說(shuō)明論文的目的、方法、結(jié)果（包括主要數(shù)據(jù)）和結(jié)論，著重于創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)，以300字左右為宜；對(duì)于專論與綜述，建議寫成報(bào)道-指示性摘要。關(guān)鍵詞3～7個(gè)（請(qǐng)勿與題目中出現(xiàn)的詞重復(fù)）。

4. 中圖分類號(hào)和基金項(xiàng)目 文章需注明“中圖分類號(hào)”，參見《中國(guó)圖書館圖書分類法》（第4版），置于關(guān)鍵詞下。正文首頁(yè)以腳注形式注明基金資助項(xiàng)目及其編號(hào)。

5. 正文格式與要求 研究報(bào)告由4部分組成：0引言 要明確提出研究工作的目的、意義和背景，以及本項(xiàng)研究的主要任務(wù)；1材料與方法 供試材料應(yīng)提供名稱、數(shù)量和制備方法。研究方法須作簡(jiǎn)單介紹并引用文獻(xiàn)，如果作者自己創(chuàng)新或改進(jìn)的方法則宜詳述；2結(jié)果與分析 提出觀察和實(shí)驗(yàn)證據(jù)，力求簡(jiǎn)明扼要；3討論 重點(diǎn)解釋研究結(jié)果所能反映的原理、關(guān)系和普遍意義；闡明研究結(jié)果與前人研究的異同；必要時(shí)指出本實(shí)驗(yàn)的不足之處以及未能解決的問(wèn)題。專論與綜述 不做統(tǒng)一要求，但須重點(diǎn)把握科學(xué)問(wèn)題的前沿，全面、深入、系統(tǒng)進(jìn)行歸納、綜合、分析，邏輯層次分明，提出新的見解。

6. 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)只列出與本文相關(guān)的主要文獻(xiàn)，要求20～50篇。未公開發(fā)表的資料及“私人通訊”不得引用，但可在文中以腳注形式表示。引用文獻(xiàn)必須核對(duì)無(wú)誤。本刊采用“著者-年代制”，中文文獻(xiàn)在前（按拼音順序排列），英文文獻(xiàn)在后（按字母順序排序）。

7. 文獻(xiàn)在文中的引用格式 獨(dú)立作者的文獻(xiàn)，如：（戈峰, 2002）、（Vitousek, 2004）；兩個(gè)作者的文獻(xiàn)，如：（張斌和張?zhí)伊? 1997）、（Goldman & Glibert, 1983）；多個(gè)作者的文獻(xiàn)，如：（朱廷曜等, 1996）、(Markow et al., 1999)。文獻(xiàn)如在文中敘述中引用，兩個(gè)作者的文獻(xiàn)引用格式為：張斌和張?zhí)伊郑?997）或Goldman和Glibert（1983）。

8. 作者簡(jiǎn)介 文末附第一作者簡(jiǎn)介，包括：姓名、性別、出生年月、學(xué)位、職稱、研究方向、發(fā)表論文篇數(shù)、E-mail。

9. 圖表要求 圖題、表題須中英對(duì)照。附圖寬度（包括縱坐標(biāo)上名稱、單位）雙欄為70～80 mm，通欄≤150 mm，圖中文字一律用小5號(hào)字，中文宋體，英文Times New Roman；高度尺寸可適當(dāng)改變。表格一律采用“三線表”，表中數(shù)據(jù)實(shí)測(cè)為零，寫“0”；未測(cè)則寫“-”；其他均如實(shí)注明；主線（函數(shù)線）粗0.5 mm，輔線（坐標(biāo)線）為主線的一半。

10. 計(jì)量單位 文稿中計(jì)量單位一律使用國(guó)家法定計(jì)量單位，用標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)表示，如mol&#8226;L-1、Pa、J、s、min、h、d、mol、m、m2、L、kg等。

生態(tài)學(xué)雜志雜志2013年發(fā)表目錄:
1 砥礪奮進(jìn)一甲子 龍騰云霄正當(dāng)時(shí) 浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院60年發(fā)展紀(jì)實(shí) 1
2 文化的教育&#8226;教育的文化 周遠(yuǎn)清; 1-3
3 論大學(xué)協(xié)同創(chuàng)新理念 別敦榮;胡穎; 4-8
4 “211工程”高校自然科學(xué)學(xué)科科研創(chuàng)新能力的測(cè)量與地區(qū)差異比較——基于密切值模型和泰爾系數(shù)分解的研究 梁文艷;胡詠梅; 9-14
5 財(cái)政投入對(duì)高等教育規(guī)模的影響——基于聯(lián)立方程模型 張淑惠;王瀟瀟; 15-20
6 國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者的一般特征和早期成長(zhǎng)因素探析 田起宏;劉正奎; 21-24
7 面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工程科技人才培養(yǎng)研究 章麗萍;姚威;陳子辰; 25-29
8 河南省高等教育發(fā)展的制約因素及戰(zhàn)略選擇研究——基于中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的層面 范如永; 30-33
9 中美專業(yè)學(xué)位研究生規(guī)模影響因素的比較研究 張建功;黃美靜;孫飛燕; 34-38
10 我國(guó)課程與教學(xué)論專業(yè)研究生培養(yǎng)30年:歷史、現(xiàn)狀與思考 吉標(biāo);徐繼存; 39-45
11 知識(shí)生產(chǎn)視域中的學(xué)科制度危機(jī)與應(yīng)對(duì)策略 錢志剛;崔艷麗; 46-49
12 嵌入省域產(chǎn)業(yè)特色的優(yōu)勢(shì)學(xué)科群集群發(fā)展模式研究——?jiǎng)?chuàng)新驅(qū)動(dòng)視閾下以黑龍江省高校學(xué)科群為例 霍影;張鳳武; 50-53
13 美國(guó)大學(xué)評(píng)議會(huì)的有效性分析 劉慶斌;顧建民; 54-57
14 英國(guó)高校職業(yè)生涯管理技能課程研究——以英國(guó)里丁大學(xué)為個(gè)案 王占仁;常颯颯; 58-61
15 美國(guó)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展及其對(duì)我國(guó)創(chuàng)業(yè)教育的啟示 孟祥霞;黃文軍; 62-65
16 基于法治原則的教育救濟(jì)制度探析——以保障高校學(xué)生受教育權(quán)為視角 顧海波; 66-70
17 我國(guó)高校教師職稱制度的結(jié)構(gòu)與歷史變遷——基于歷史制度主義的分析 牛風(fēng)蕊; 71-75
18 轉(zhuǎn)設(shè)背景下獨(dú)立學(xué)院產(chǎn)權(quán)制度的困境與對(duì)策 李道先;羅昆;闕海寶; 76-79
19 基于Design Thinking與CDIO對(duì)比的管理教育改革探析 錢輝;徐萍平; 80-84
20 學(xué)前教育本科專業(yè)招生與培養(yǎng)機(jī)制的改革與思考——以安慶師范學(xué)院為例 曹長(zhǎng)德;高向東; 85-87
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