本文選題：體育賽事管理　切入點：課程整合　出處：《中國學校體育(高等教育)》2015年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：采用文獻資料法、工作任務分解法、實證研究法對信息技術與《體育賽事管理》課程的整合進行實證研究。研究發(fā)現(xiàn):1)課程整合需以教學素材為基礎,根據(jù)不同的教學目標,組合成教學資源,并通過網(wǎng)絡平臺來組織教學;2)整合目標需同時強調教師的主導作用與學生的主體作用,并通過資源檢索與網(wǎng)上互動來營造"自主、探究、合作"為特征的新型教學環(huán)境;3)課程整合需遵循教學目標中心原則,教學內容與教學資源相適應原則,師生參與、互動原則,教學效果快速評價原則及課堂教學與課外學習合理搭配原則。
[Abstract]:The integration of information technology and sports events management curriculum is studied empirically by the methods of literature, task decomposition and empirical research. It is found that the integration of the curriculum should be based on the teaching materials and according to different teaching objectives. The goal of integrating teaching resources into teaching resources and organizing teaching through network platform should emphasize the leading role of teachers and the main role of students at the same time, and create "autonomy and inquiry" through resource retrieval and online interaction. The integration of the new teaching environment characterized by cooperation should follow the principles of teaching goal center, teaching content and teaching resources, teachers and students' participation, interaction, etc. The principle of quick evaluation of teaching effect and the principle of reasonable collocation between classroom teaching and extracurricular learning.
【作者單位】： 首都體育學院;
【分類號】：G807.4;G434

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1608231