本文選題：微課　切入點(diǎn)：翻轉(zhuǎn)課堂　出處：《信息與電腦(理論版)》2015年23期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：微課作為一種新型的教學(xué)資源,在數(shù)碼修圖的課程教學(xué)中,學(xué)生在學(xué)習(xí)任務(wù)單的引導(dǎo)下,課前觀看微課教學(xué)視頻,課上完成作業(yè),實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),學(xué)生自主決定學(xué)習(xí)進(jìn)度,有效地提高了教學(xué)活動(dòng)的效率與質(zhì)量。
[Abstract]:As a new kind of teaching resource, in the course teaching of digital drawing, students watch the video of micro-lesson before class, finish homework in class, and realize student-centered flipping classroom teaching. Students decide the learning progress independently, and effectively improve the efficiency and quality of teaching activities.
【作者單位】： 北京政法職業(yè)學(xué)院;
【基金】：北京政法職業(yè)學(xué)院教改項(xiàng)目:基于微課的課程教學(xué)設(shè)計(jì)(項(xiàng)目編號(hào):JG20140306)
【分類號(hào)】：TP317.4-4;G434

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本文編號(hào)：1572224