本文選題：教師職業(yè)道德　切入點：大數(shù)據(jù)視角　出處：《基礎(chǔ)教育》2015年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：大數(shù)據(jù)時代使教育界面對嚴(yán)峻挑戰(zhàn),教師職業(yè)道德同樣經(jīng)受巨大拷問。以SSCI"教師職業(yè)道德"為研究主題的相關(guān)文獻為載體,聚焦該研究的主要學(xué)科領(lǐng)域、主要來源期刊、知識網(wǎng)絡(luò),并從熱點主題聚類中發(fā)現(xiàn)了重要的理論線索,即教師專業(yè)主義、道德整合理念、倫理關(guān)心、精神關(guān)懷教育和教學(xué)道德�；诖髷�(shù)據(jù)視角,思考國外教師職業(yè)道德研究成果,使我們獲得深刻啟示:在科學(xué)研究中,要盡力尋求學(xué)科跨界的契機,時刻關(guān)注研究前沿的發(fā)展動態(tài),深入探索因動態(tài)化的知識網(wǎng)絡(luò)而逐漸擴大的研究范疇,不斷拓展學(xué)術(shù)思想的深度與厚度。
[Abstract]:The era of big data made the educational circles face severe challenges, and the professional ethics of teachers was also subjected to great torture. With the relevant literature on the subject of "teacher professional ethics" of SSCI as the carrier, this paper focused on the main subject areas of this research, the main sources of periodicals. Knowledge network, and found important theoretical clues from hot topic clustering, that is, teacher professionalism, moral integration concept, ethical concern, spiritual care education and teaching ethics. Thinking about the research achievements of foreign teachers' professional ethics, we can gain profound enlightenment: in scientific research, we should try our best to seek opportunities for the crossing of disciplines, and always pay close attention to the development trend of the research frontier. To explore the scope of research which is gradually expanded by dynamic knowledge network and to expand the depth and thickness of academic thought.
【作者單位】： 大連大學(xué)師范學(xué)院&高等教育研究所;東北大學(xué)秦皇島分校;大連甘井子區(qū)美林小學(xué);
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部重點課題“中小學(xué)教師職業(yè)道德考核評價研究”(DHA130269)
【分類號】：G451.6;G353.1

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1563404