本文選題：團(tuán)體輔導(dǎo)　切入點(diǎn)：感恩教育　出處：《教學(xué)與管理》2015年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于感恩三維結(jié)構(gòu)理論模型對(duì)貴陽市某中學(xué)八年級(jí)兩個(gè)班開展團(tuán)體輔導(dǎo)。一個(gè)班為感恩團(tuán)體輔導(dǎo)組,另一個(gè)班為常規(guī)教育組,對(duì)感恩團(tuán)體輔導(dǎo)組實(shí)施提高感恩傾向?yàn)槟繕?biāo)的團(tuán)體心理輔導(dǎo),對(duì)照組處于常態(tài)教育。使用感恩問卷作為評(píng)估工具。干預(yù)后,感恩團(tuán)體輔導(dǎo)組感恩傾向得分顯著高于常規(guī)教育組,且感恩團(tuán)體輔導(dǎo)組后測(cè)得分顯著高于前測(cè)得分;感恩團(tuán)體輔導(dǎo)組感恩傾向得分的差值也顯著高于常規(guī)教育組。研究證明:基于感恩三維結(jié)構(gòu)理論模型的團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)提高中學(xué)生的感恩傾向具有積極作用。
[Abstract]:Based on the three dimensional structure model of gratitude, group tutoring is carried out for two classes in grade eight of a middle school in Guiyang. One class is a grateful group guidance group, the other class is a regular education group. Group psychological counseling with the goal of improving gratitude tendency was carried out in the group of gratitude group, the control group was in normal education, and the gratitude questionnaire was used as the evaluation tool. After intervention, the score of gratitude tendency of group guidance group of gratitude group was significantly higher than that of the group of routine education. And the post-test score of Thanksgiving group counseling group was significantly higher than that of pre-test group. The difference in the scores of gratitude tendency of gratitude group guidance group was also significantly higher than that of conventional education group. The study proved that group psychological counseling based on the three dimensional structure model of gratitude had a positive effect on improving the gratitude tendency of middle school students.
【作者單位】： 貴州師范學(xué)院心理健康教育與咨詢中心;
【基金】：貴州省貴陽市烏當(dāng)區(qū)科學(xué)技術(shù)局軟科學(xué)研究項(xiàng)目“高校心理健康教育資源社會(huì)化服務(wù)的實(shí)踐探索”的部分研究成果
【分類號(hào)】：G448

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本文編號(hào)：1562018