本文選題：美德族　切入點(diǎn)：仁義禮智信　出處：《課程.教材.教法》2015年08期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)核心價(jià)值觀,已經(jīng)成為培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。"講仁愛(ài)、重民本、守誠(chéng)信、崇正義、尚和合、求大同"六個(gè)方面可以從仁義禮智信這套中華傳統(tǒng)五德體系的道德內(nèi)涵視角來(lái)分析。以仁義禮智信五德內(nèi)涵視角來(lái)分析和反思德育目標(biāo),有助于深化理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的德育目標(biāo),同時(shí)也能為未來(lái)德育目標(biāo)的改進(jìn)提供參考。重視中華傳統(tǒng)核心價(jià)值觀的分析視角,啟示了德育設(shè)計(jì)中應(yīng)該重視綱舉目張、舉一反三的思路,德育銜接應(yīng)該把握住德性?xún)?nèi)涵的一致性。
[Abstract]:Carrying forward the traditional core values of China has become an important part of cultivating the core values of socialism. "to speak of benevolence, to lay stress on the people, to uphold good faith, to uphold justice, and to maintain harmony, The six aspects can be analyzed from the perspective of moral connotation of the Chinese traditional five virtues system, namely, benevolence, righteousness, propriety, propriety, wisdom and faith, and the goal of moral education can be analyzed and reflected from the perspective of the connotation of benevolence, righteousness, propriety, wisdom, faith and five virtues. It is helpful to deepen the understanding of the goal of moral education in curriculum standards, and at the same time to provide reference for the improvement of the goal of moral education in the future. We should grasp the consistency of moral connotation in moral education convergence.
【作者單位】： 首都師范大學(xué)兒童生命與道德教育研究中心;首都師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【基金】：2014年北京市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)青年社科人才資助項(xiàng)目“老子的道德系統(tǒng)論與社會(huì)主義核心價(jià)值觀”
【分類(lèi)號(hào)】：G41

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1560349