本文關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn) 美國(guó)州立K-教育測(cè)評(píng) 項(xiàng)目反應(yīng)理論　出處：《全球教育展望》2015年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

【摘要】：基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)有著諸多優(yōu)勢(shì),國(guó)內(nèi)卻依然缺乏計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)的實(shí)踐應(yīng)用。在美國(guó),計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)已經(jīng)以不同形式存在于州立K-12教育測(cè)評(píng)中,雖然存在各種質(zhì)疑之聲,但計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)技術(shù)依然在不斷發(fā)展。同時(shí),美國(guó)的發(fā)展歷程也為國(guó)內(nèi)實(shí)施計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)提供了借鑒和啟示。
[Abstract]:The computer adaptive test based on item response theory has many advantages, but it still lacks the practical application of computer adaptive test in our country. In the United States, the computer adaptive test has already existed in different forms in the state K-12 educational evaluation. Although there are various voices of doubt, the technology of computer adaptive testing is still developing. Meanwhile, the development of the United States also provides a reference and inspiration for the domestic implementation of computer adaptive testing.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【基金】：山東省高等學(xué)校科技計(jì)劃項(xiàng)目“基于項(xiàng)目反應(yīng)理論的英語(yǔ)詞匯自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研制”(項(xiàng)目編號(hào):J13LN12)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G571.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 王蕾;黃曉婷;;構(gòu)建我國(guó)少兒英語(yǔ)遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)題庫(kù)的設(shè)想[J];考試研究;2006年03期

2 桂詩(shī)春;語(yǔ)言測(cè)試:新技術(shù)與新理論[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;1989年03期

3 程小揚(yáng);丁樹(shù)良;嚴(yán)深海;朱隆尹;;引入曝光因子的計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)選題策略[J];心理學(xué)報(bào);2011年02期

4 漆書(shū)青;計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)的編制和應(yīng)用[J];江西教育科研;1999年02期

5 郭磊;王卓然;王豐;邊玉芳;;結(jié)合a分層的兼具項(xiàng)目曝光和廣義測(cè)驗(yàn)重疊率控制的選題策略[J];心理學(xué)報(bào);2014年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 史航;英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試的幾點(diǎn)建議[J];安陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

2 湯楠;丁樹(shù)良;余丹;;結(jié)合優(yōu)先級(jí)指標(biāo)和曝光因子的多級(jí)評(píng)分選題策略[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2011年06期

3 江西師大“現(xiàn)代教育和心理測(cè)量通用分析系統(tǒng)”研制組,漆書(shū)青,周駿,張青華;用信息函數(shù)法對(duì)標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)作質(zhì)量分析[J];心理與行為研究;2003年01期

4 李映紅;;小學(xué)學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)方法探新——項(xiàng)目反應(yīng)理論(IRT)指導(dǎo)下的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)(CAT)[J];湖南第一師范學(xué)報(bào);2007年03期

5 張樹(shù)德,張寶霞;淺談制約大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試改革的幾個(gè)因素[J];廣西高教研究;2002年04期

6 李靜新;;交際語(yǔ)言測(cè)試?yán)碚撆c大規(guī)模語(yǔ)言測(cè)試[J];北京教育(高教);2012年12期

7 李萍;甘登文;丁樹(shù)良;;自動(dòng)控制區(qū)分度作用的選題策略研究[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年01期

8 衛(wèi)芳娜;甘登文;丁樹(shù)良;;認(rèn)知診斷計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)按模式分層選題策略[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年05期

9 章滬超;丁樹(shù)良;;各層分布近似的計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)分層選題策略[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年06期

10 戴勰;甘登文;丁樹(shù)良;;結(jié)合影子題庫(kù)的選題策略[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2013年06期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 梁麗娟;基于計(jì)算機(jī)的適應(yīng)性英語(yǔ)閱讀測(cè)試的可行性驗(yàn)證[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 王茜娟,丁樹(shù)良,譚淵;按c-分層不定長(zhǎng)CAT的研究[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年03期

2 陳平;丁樹(shù)良;林海菁;周婕;;等級(jí)反應(yīng)模型下計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)選題策略[J];心理學(xué)報(bào);2006年03期

3 戴海琦;陳德枝;丁樹(shù)良;鄧太萍;;多級(jí)評(píng)分題計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)選題策略比較[J];心理學(xué)報(bào);2006年05期

4 林海菁;丁樹(shù)良;;具有認(rèn)知診斷功能的計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)的研究與實(shí)現(xiàn)[J];心理學(xué)報(bào);2007年04期

5 劉珍;丁樹(shù)良;林海菁;;基于GPCM的計(jì)算機(jī)自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)選題策略比較[J];心理學(xué)報(bào);2008年05期

6 田建全;苗丹民;楊業(yè)兵;何寧;肖瑋;;應(yīng)征公民計(jì)算機(jī)自適應(yīng)化拼圖測(cè)驗(yàn)的編制[J];心理學(xué)報(bào);2009年02期

7 程小揚(yáng);丁樹(shù)良;嚴(yán)深海;朱隆尹;;引入曝光因子的計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)選題策略[J];心理學(xué)報(bào);2011年02期

8 唐小娟;丁樹(shù)良;俞宗火;;計(jì)算機(jī)化自適應(yīng)測(cè)驗(yàn)在認(rèn)知診斷中的應(yīng)用[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2012年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 閻洪波;吳志娟;;尋求K-12數(shù)學(xué)教育的共同基點(diǎn)[J];數(shù)學(xué)通報(bào);2005年12期

2 高祥;;面向全體幼兒的科學(xué)教育——美國(guó)《新一代k-12科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》之啟示[J];早期教育(教師版);2013年02期

3 王瑩;;媒介的批判性解讀和創(chuàng)造性使用 加拿大K-12媒介素養(yǎng)教育及課程[J];上海教育;2013年20期

4 耿益群;劉燕梅;;美國(guó)K-12媒介素養(yǎng)教育課程及其特點(diǎn)分析[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2012年02期

5 康曉亞;夏霽;;美國(guó)K-12閱讀教學(xué)模式對(duì)我國(guó)大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)的啟示[J];前沿;2013年09期

6 黃樹(shù)生;;新教材 新元素 新理念 新發(fā)展——略論美國(guó)K-12科學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)及其課程教材[J];上海教育科研;2006年09期

7 范燕瑞;;美國(guó)K-12階段的STEM課程[J];上海教育;2012年11期

8 方兆玉;;K-12數(shù)字課堂轉(zhuǎn)變教師角色[J];上海教育;2014年02期

9 錢(qián)松嶺;董玉琦;;美國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)K-12階段計(jì)算機(jī)科學(xué)課程模型述評(píng)[J];中國(guó)信息技術(shù)教育;2009年15期

10 高皇偉;;菲律賓基礎(chǔ)教育改革新動(dòng)態(tài)——K-12基礎(chǔ)教育體制述評(píng)[J];世界教育信息;2013年07期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 張丹鳳;大腸桿菌K-12對(duì)消毒劑耐受和抗生素耐藥相關(guān)外膜蛋白組學(xué)的研究[D];廈門(mén)大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：1536275