本文關(guān)鍵詞： 教育評價改革 教育評價科學(xué)化 人文方法 人文關(guān)懷　出處：《中國教育學(xué)刊》2015年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：建立科學(xué)的教育評價體系是當(dāng)前我國教育評價改革的核心目標(biāo)。教育評價具有評價對象的多維性、評價方法的多樣性和評價主體的多元性三個方面的特征。在教育評價改革的進(jìn)程中,一方面要不斷提高其科學(xué)化水平,另一方面也應(yīng)避免全盤"唯科學(xué)化"的傾向。鑒于此,筆者提出在不斷改革和提高教育評價科學(xué)化程度的同時,教育評價也應(yīng)加大重視人文精神在教育評價改革中的影響,培育和發(fā)展教育評價組織和機(jī)構(gòu)并加強(qiáng)元評價理論研究。
[Abstract]:Establishing a scientific educational evaluation system is the core goal of the current educational evaluation reform in China. In the process of educational evaluation reform, on the one hand, it is necessary to continuously improve its scientific level, on the other hand, it should also avoid the overall tendency of "only scientific". The author puts forward that while continuously reforming and improving the scientific degree of educational evaluation, educational evaluation should pay more attention to the influence of humanistic spirit on educational evaluation reform, cultivate and develop educational evaluation organizations and institutions, and strengthen the research of meta-evaluation theory.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué);
【分類號】：G40-058.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1532559