本文關鍵詞： 自我中心 情緒調(diào)節(jié)自我效能 抑郁 大學生　出處：《中國特殊教育》2015年10期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：采用流調(diào)中心抑郁量表、情緒調(diào)節(jié)自我效能感量表及自我中心問卷對964名大學生進行調(diào)查,考察大學生抑郁的現(xiàn)狀并探討其與自我中心、情緒調(diào)節(jié)自我效能的關系。結果發(fā)現(xiàn):(1)大學生抑郁傾向的檢出率為53.4%,男性抑郁的檢出率顯著高于女性;(2)自我中心、情緒調(diào)節(jié)自我效能感與抑郁兩兩相關顯著;(3)情緒調(diào)節(jié)自我效能中表達積極情緒效能在自我中心的假想觀眾、全能性及獨特自我維度和抑郁間起部分中介作用,在自我中心的不可傷害性和抑郁間起完全中介作用;管理消極情緒效能在抑郁與全能性間起部分中介作用。
[Abstract]:A total of 964 college students were investigated by using the flow Center Depression scale, the emotion Adjustment Self-efficacy scale and the Self-centered questionnaire to investigate the status of depression in college students and to explore the relationship between depression and self-centeredness. The results showed that the detectable rate of depression tendency of college students was 53.4%, and the rate of male depression was significantly higher than that of female students (2) egocentricity. Emotional regulation self-efficacy has a significant correlation with depression. 3) the expression of positive emotional efficacy plays a part in the mediation between the hypothetical audience, omnipotence and unique self-dimension and depression in emotional regulation self-efficacy. It plays a complete mediating role between the self-centered non-injurability and depression, and the management of negative emotional efficacy partly mediates between depression and omnipotent.
【作者單位】： 陜西師范大學心理學院;北方民族大學學生處大學生心理健康教育中心;
【基金】：陜西省教育科學規(guī)劃項目“學校轉折期中學生壓力與適應的干預研究”(項目編號:SGH13045) 中央高校重點課題“基于依戀理論的大學生感戴對心理健康促進機制的實驗研究”(項目編號:10SZZD05)
【分類號】：G444

【參考文獻】

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本文編號：1530285