本文關鍵詞： 城市化 城市學校 課程 分化　出處：《高教探索》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在美國城市化進程中,為應對城市化的教育需求,使學生適應未來的職業(yè)和社會角色,城市學校課程設置手工訓練、職業(yè)教育和公民教育,課程呈現(xiàn)分化。城市化時期課程設置轉向分化,這是一種官僚戰(zhàn)略,它是對學校體制面臨的一系列外部需求和壓力的回應,以此應對城市多元人口的教育需求。這為我國新型城鎮(zhèn)化進程中課程設置提供借鑒。
[Abstract]:In the process of urbanization in the United States, in order to meet the educational needs of urbanization and to adapt students to the future vocational and social roles, urban school curriculum includes manual training, vocational education and civic education. This is a bureaucratic strategy, which is a response to a series of external demands and pressures facing the school system. In order to meet the educational needs of the urban diverse population, this provides a reference for the curriculum design in the process of new urbanization in China.
【作者單位】： 天津師范大學教育科學學院;
【基金】：2012年度教育部人文社會科學研究青年基金項目“美國城市學校的興起與發(fā)展研究”(項目批準號12YJC880040) 天津市高�！皟�(yōu)秀青年教師資助計劃”(ZX110QN038)研究成果
【分類號】：G423

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7 許宗Y，

本文編號：1515292