本文關(guān)鍵詞： 高校心理健康教育 音樂治療 應(yīng)用策略　出處：《思想理論教育》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：音樂治療在心理治療干預(yù)中凸顯出來的鮮明特點(diǎn)與優(yōu)勢,受到人們的積極關(guān)注。當(dāng)前,高校心理健康教育中音樂治療的應(yīng)用存在重視不夠、師資匱乏、技術(shù)含量較低等亟待解決的問題。音樂治療在高校心理健康教育領(lǐng)域的應(yīng)用,主要從支持層面的音樂治療、再教育層面的音樂治療和重建構(gòu)層面的音樂治療三個層次的干預(yù)入手,通過不同的音樂治療干預(yù)策略,運(yùn)用音樂與來訪者建立起治療同盟關(guān)系,通過音樂活動行為引發(fā)情緒、心理和認(rèn)知體驗(yàn),來達(dá)到維護(hù)大學(xué)生心理健康的目的。
[Abstract]:The distinct characteristics and advantages of music therapy in psychotherapy intervention have attracted people's active attention. At present, the application of music therapy in psychological health education in colleges and universities is not paid enough attention to, and teachers are scarce. The application of music therapy in the field of mental health education in colleges and universities, mainly from the support level of music treatment. The re-education level of music treatment and re-construction level of music treatment three levels of intervention, through different music therapy intervention strategies, using music and visitors to establish a therapeutic alliance. In order to maintain the mental health of college students, music activities can induce emotional, psychological and cognitive experiences.
【作者單位】： 武漢科技大學(xué)文法與經(jīng)濟(jì)學(xué)院;
【基金】：湖北省教育廳人文社會科學(xué)基金項(xiàng)目“音樂治療在大學(xué)生心理健康教育中的應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號:14G123)的研究成果
【分類號】：G441
【正文快照】： 一、心理健康領(lǐng)域的音樂治療應(yīng)用概述現(xiàn)代音樂治療學(xué)作為一門集音樂學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等多門學(xué)科的交叉學(xué)科,從理論價值取向上分為心理取向音樂治療、教育取向音樂治療、音樂取向音樂治療和醫(yī)療取向音樂治療四類。起初,心理取向音樂治療并沒有得到足夠的關(guān)注,隨著社會的發(fā)展,人

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