本文關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程教育學(xué)業(yè)測試存在的問題與評價(jià)體系構(gòu)建研究　出處：《中國成人教育》2015年22期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：作為遠(yuǎn)程教育過程中必不可少的基本環(huán)節(jié),遠(yuǎn)程教育學(xué)業(yè)測試和評價(jià)仍然存在著諸如流于形式、封閉機(jī)械等各種亟待解決的問題。在這樣的背景下,根據(jù)國內(nèi)外的不斷探索,我們發(fā)現(xiàn),必須重新構(gòu)建學(xué)業(yè)的評價(jià)體系而不單單是改進(jìn)測試方式和測試內(nèi)容,必須進(jìn)一步擴(kuò)展思路,跳出傳統(tǒng)測試方式的藩籬,確立以圍繞人的發(fā)展評價(jià)為導(dǎo)向,以綜合素質(zhì)評價(jià)為主體,以多元化評價(jià)方式為手段的新的遠(yuǎn)程教育學(xué)業(yè)評價(jià)體系。
[Abstract]:As an essential part of the distance education process, there are still many problems to be solved in distance education academic testing and evaluation, such as formality, closed machinery and so on. According to the continuous exploration at home and abroad, we find that it is necessary to rebuild the academic evaluation system, not just to improve the test method and content, we must further expand our thinking, and jump out of the barriers of traditional testing methods. A new academic evaluation system of distance education is established, which takes the evaluation of human development as the direction, the comprehensive quality evaluation as the main body and the means of diversified evaluation as the means.
【作者單位】： 南昌大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：江西省教育科學(xué)十二五規(guī)劃課題“高校教師對大學(xué)生思想發(fā)展引領(lǐng)作用研究”(項(xiàng)目編號:15YBl88)
【分類號】：G434
【正文快照】： 學(xué)業(yè)測試是遠(yuǎn)程教育活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評定必不可少的基本環(huán)節(jié)和重要步驟,無論是最初的函授教學(xué),還是當(dāng)前日益發(fā)展的MOOC開放網(wǎng)絡(luò)課程,無疑都離不開學(xué)業(yè)測試。而也惟其如此,隨著遠(yuǎn)程教育的不斷發(fā)展,一方面,其學(xué)業(yè)測試手段也必然不斷得到了完善和發(fā)展,但是,另一方面,已有的學(xué)

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8 史e，

本文編號：1405173