本文關鍵詞：責任分類的兩種模型及其價值　出處：《皖西學院學報》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：基于教育學的原理,以責任主體為核心的同心圓模型分類法,以描述責任目標為主要內容,便于設計教育方案;而基于社會學,以描述責任分層特征為主要內容的層級模型分類法,則使責任現象理性內涵分析更充分。正確使用這兩種責任分類法,對于辯證地分析責任現象、梳理責任層次,清晰地提煉責任特征、豐富責任描述,著眼問題意識、科學地分類指導,理性地發(fā)現規(guī)律,對于受教育者體驗反省責任失誤,都有著重要的意義。
[Abstract]:Based on the principle of pedagogy, the classification of concentric circle model with responsibility subject as the core, describing the responsibility goal as the main content, is convenient to design the educational scheme. Based on sociology, the hierarchical model classification, which describes the characteristics of responsibility stratification as its main content, makes the rational connotation analysis of responsibility phenomenon more fully. For dialectical analysis of the phenomenon of responsibility, combing the level of responsibility, clearly refining the characteristics of responsibility, rich responsibility description, focus on problem awareness, scientific classification guidance, rational discovery of the law. It is of great significance to the educatee to experience the fault of introspection responsibility.
【作者單位】： 北京青年政治學院;
【基金】：全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題(DEA090275)
【分類號】：G41
【正文快照】： 一段時間以來,社會各界對于青年群體責任狀況的評價出現了褒貶不一的情況。有的人認為現在的青年缺乏積極向上的精神風貌,缺乏引領時代進步的勇氣,缺乏主體意識,沒有長遠打算,對國家和政治事務明顯地失去熱情[1],是“垮掉的一代”,“最沒責任心的一代”,“愚昧的一代”,“自私

【共引文獻】

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本文編號：1400204