發(fā)布時(shí)間：2018-01-05 21:32

  本文關(guān)鍵詞：教育虛擬社區(qū):教育大數(shù)據(jù)的必然回歸　出處：《開(kāi)放教育研究》2015年01期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當(dāng)前,基于教育大數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)決策、數(shù)據(jù)可視化和個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)受到人們的熱捧,但很少有人從倫理規(guī)范和質(zhì)量保證等視角對(duì)基于教育大數(shù)據(jù)的研究和應(yīng)用進(jìn)行反思。本文首先厘定了教育大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵、特征,然后分析了教育大數(shù)據(jù)與教育虛擬社區(qū)的契合以及教育大數(shù)據(jù)當(dāng)前研究和應(yīng)用中在技術(shù)器物、運(yùn)維機(jī)制、使用主體三個(gè)層面所凸顯出的問(wèn)題,認(rèn)為以學(xué)習(xí)者為中心、具有生態(tài)交往文化特性和一定倫理規(guī)范的教育虛擬社區(qū)可以規(guī)避教育大數(shù)據(jù)當(dāng)前所面臨的問(wèn)題。基于上述論述,文章提出教育大數(shù)據(jù)回歸教育虛擬社區(qū)將是必然,并闡述了實(shí)現(xiàn)教育大數(shù)據(jù)向教育虛擬社區(qū)回歸的思路或方法。
[Abstract]:At present, data visualization and personalized learning services are popular based on the educational big data's real-time decision-making. However, few people reflect on the research and application based on educational big data from the perspective of ethical norms and quality assurance. Firstly, this paper defines the connotation and characteristics of educational big data. Then it analyzes the relationship between the educational big data and the educational virtual community and the problems highlighted in the current research and application of the educational big data in the technical objects, the operation and maintenance mechanism, and the use of the main body. It is believed that the educational virtual community, which is learner-centered, has the characteristics of ecological communication culture and certain ethical norms, can avoid the problems that big data is facing at present. This paper puts forward that it is inevitable for education big data to return to educational virtual community, and expounds the thought or method of realizing the return of educational big data to educational virtual community.
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般項(xiàng)目“教育虛擬社區(qū)倫理的作用機(jī)制及評(píng)價(jià)研究”(BEA130026)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 近兩年來(lái),教育大數(shù)據(jù)的研究和應(yīng)用得到人們的廣泛關(guān)注。在線教育機(jī)構(gòu)紛紛以教育大數(shù)據(jù)標(biāo)榜自己,動(dòng)輒以“教育大數(shù)據(jù)可視化”“個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)”宣傳自己。教育大數(shù)據(jù)的作用被絕對(duì)化,教育大數(shù)據(jù)的宣傳、研究和應(yīng)用在一定程度上被異化和神化,一些機(jī)構(gòu)瘋狂涌入教育大數(shù)據(jù)領(lǐng)域。然

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會(huì)議論文 前2條

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2 杜p，

本文編號(hào)：1384935