發(fā)布時間：2018-01-05 04:34

  本文關鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂的單片機教學改革研究　出處：《通化師范學院學報》2015年12期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 單片機 翻轉(zhuǎn)課堂 教學改革 教學模式

【摘要】：針對目前單片機原理教學中存在的問題構(gòu)建了基于翻轉(zhuǎn)課堂的單片機教學模型.該模型將線上學習與課堂學習有機地結(jié)合在一起,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生成為學習的主體.學生根據(jù)自身情況選擇適合自己的學習方式,通過對以實踐為主的微視頻教程及其課件的學習彌補學時偏少的缺陷.翻轉(zhuǎn)課堂突破了傳統(tǒng)教學模式的局限性,增加了師生之間交流的時間,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神.
[Abstract]:Aiming at the existing problems in the teaching of microcomputer principle constructs the SCM teaching model based on flipped classroom. The model of online learning and classroom learning together organically, and fully mobilize the enthusiasm of the students, let the students become the subject of learning. The students according to their own situation to choose their own way of learning through practice based the micro video tutorial courseware and learning deficiencies hours less than normal. The flipped classroom breaks through the limitation of the traditional teaching mode, increase the communication between teachers and students, to cultivate students' innovative spirit.

【作者單位】： 福建師范大學福清分校電子與信息工程學院;
【基金】：福建省中青年教師教育科研社科A類項目“2014年福建省高等學校教學改革研究專項”(JAS14789)
【分類號】：G434;TP368.1-4
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了傳統(tǒng)教學中的教師在課堂上傳實的基礎.然而在實際教學中卻存在著一些問題,例授知識、學生在課下完成作業(yè)的教學模式,將二者進如,學習者自身存在的差異使得分層教學在開展上行了轉(zhuǎn)換.2007年,美國科羅拉多州落基山的“林地有一定的難度.目前的單片機教學中普遍存

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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