本文關(guān)鍵詞：開放知識社區(qū)中學(xué)習(xí)資源進化現(xiàn)狀與問題分析——以學(xué)習(xí)元平臺為例　出處：《中國電化教育》2015年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：在Web2.0理念和技術(shù)的強力沖擊下,開放知識社區(qū)發(fā)展迅速,成為信息時代知識創(chuàng)新與分享的重要聚集地。開放知識社區(qū)中的知識管理受到了來自信息科學(xué)、圖書情報、教育技術(shù)等多個領(lǐng)域研究者的關(guān)注,社區(qū)中的知識進化成為重要研究議題之一。該文以國內(nèi)面向中小學(xué)教師和高校師生的新型開放知識社區(qū)——學(xué)習(xí)元平臺中一年內(nèi)實際產(chǎn)生的資源進化數(shù)據(jù)為樣本,綜合運用描述性統(tǒng)計、相關(guān)性分析、滯后序列分析等方法,對其資源進化現(xiàn)狀和存在問題進行了調(diào)查分析。研究發(fā)現(xiàn):(1)學(xué)習(xí)資源的生成速度和學(xué)校校歷密切相關(guān),基本呈現(xiàn)"開學(xué)初快速上升,達到頂峰后開始下降,維持2個月左右時間,到期末突然下降"的整體發(fā)展趨勢;(2)學(xué)習(xí)資源的平均進化時長較短,但整體質(zhì)量較好;(3)學(xué)習(xí)資源的平均得分與進化時長、編輯次數(shù)以及協(xié)作者人數(shù)之間存在顯著的正向相關(guān)關(guān)系;(4)用戶行為存在一些顯著的序列模式;(5)用戶參與度低、用戶行為缺乏適時引導(dǎo)、社區(qū)知識共享機制與文化缺失是開放知識社區(qū)發(fā)展面臨的三個主要問題。
[Abstract]:In the strong impact of Web2.0 concept and technology, the rapid development of the open knowledge community, become the information era of knowledge innovation and sharing important gathering. Knowledge management knowledge in the community has been open from information science, library and information technology, education and other fields the attention of researchers, the evolution of knowledge in the community has become one of the important research this paper based on domestic issues. For teachers and university teachers and students in primary and secondary schools of the new open knowledge community -- learning resource platform in the evolution of data elements within one year of actual produce as samples, using descriptive statistics, correlation analysis, lag sequence analysis, the evolution of resource status and existing problems were analysed. The study found: (1) generation rate and school calendar learning resources are closely related, is the basic "at the beginning of the rapid rise, peak began to decline after 2 months left Right at the end of time, suddenly down "the overall development trend; (2) the average evolution of learning resources short duration, but the overall quality is better; (3) the average score and the evolution of learning resources when long, there is a positive correlation between the number of significant editing times and collaboration; (4) there are some significant sequence of user behavior patterns; (5) the user participation is low, the lack of user behavior to guide the community, knowledge sharing mechanism and the lack of culture are the three main problems facing the knowledge of community development and opening up.

【作者單位】： 江蘇師范大學(xué)教育研究院;
【基金】：國家社會科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“開放環(huán)境下學(xué)習(xí)資源進化機制設(shè)計與應(yīng)用研究”(課題編號:CCA130134)研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言信息技術(shù)的飛速發(fā)展推動了知識時代的到來。21世紀(jì)知識將變得愈發(fā)重要,成為推動個體、組織以及社會創(chuàng)新發(fā)展的變革力量。在Web2.0理念和技術(shù)的強力沖擊下,“開放、共創(chuàng)、共享”成為時代的發(fā)展主題。近年來出現(xiàn)的慕課、微課、精品資源共享課等順應(yīng)了知識開放與共享的時

【參考文獻】

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本文編號：1356072