本文關(guān)鍵詞：談多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用誤區(qū)及應(yīng)對策略　出處：《英語教師》2015年19期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 初中英語 多媒體 應(yīng)用誤區(qū) 措施

【摘要】：多媒體技術(shù)具有聲像俱全、圖文并茂的特點(diǎn),能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是,在實(shí)際教學(xué)過程中,有不少教師片面放大了多媒體的優(yōu)勢,沒有恰當(dāng)?shù)厥褂眠@個(gè)教學(xué)手段,導(dǎo)致多媒體技術(shù)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。主要分析了多媒體技術(shù)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用誤區(qū)并提出了應(yīng)對措施,指導(dǎo)廣大英語教師能夠科學(xué)合理地使用多媒體技術(shù)輔助英語教學(xué),提高英語課堂教學(xué)效率。
[Abstract]:The multimedia technology has the characteristics of full sound and image, which can create a good learning environment for students and stimulate students' interest in learning. However, in the actual teaching process, many teachers have amplified the advantages of multimedia unilaterally, and have not properly used this teaching means, resulting in the multimedia technology has not played its due role. This paper mainly analyzes the application errors of multimedia technology in junior middle school English classroom teaching, and puts forward some countermeasures to guide English teachers to scientifically and rationally use multimedia technology to assist English teaching and improve the efficiency of English classroom teaching.
【作者單位】： 江西省贛州市于都中學(xué);
【分類號】：G633.41;G434
【正文快照】： 隨著新課程改革的普及和深入,以及信息技術(shù)這一單元時(shí),一位教師用多媒體展示了很多食物和的發(fā)展,多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段已經(jīng)廣泛應(yīng)用到飲料的圖片、資料,多彩的畫面立刻吸引了學(xué)生,但了各階段的教學(xué)中,而且為課堂教學(xué)注入了新活是這位教師沒有做合理的分析和講解,結(jié)果學(xué)生記

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本文編號：1346135