發(fā)布時間：2017-12-25 10:23

  本文關(guān)鍵詞：新興信息技術(shù)在場館學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新應(yīng)用:現(xiàn)狀、趨勢與挑戰(zhàn)　出處：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2015年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 場館學(xué)習(xí) 信息技術(shù) 數(shù)字化轉(zhuǎn)向

【摘要】：信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用極大地拓展了博物館的教育功能:移動技術(shù)極大地展現(xiàn)了場館學(xué)習(xí)的非正式特征,智能與虛擬現(xiàn)實技術(shù)充分釋放了場館學(xué)習(xí)的體驗性,資源開發(fā)與知識管理技術(shù)為場館學(xué)習(xí)提供了豐富的數(shù)字資源與有效的管理架構(gòu)。信息技術(shù)在場館學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新應(yīng)用主要體現(xiàn)在:參觀者日益希望通過移動設(shè)備來實現(xiàn)與博物館的無縫聯(lián)結(jié),數(shù)字化資源創(chuàng)作與項目編目持續(xù)占據(jù)著場館學(xué)習(xí)資源建設(shè)的極大份額,跨機(jī)構(gòu)合作日漸成為場館學(xué)習(xí)數(shù)字化資源建設(shè)與發(fā)展的重要方式,開放內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等正改變著場館及其教育工作者的角色,日益關(guān)注弱勢群體對博物館的可訪問性與學(xué)習(xí)的權(quán)利。從技術(shù)視角看,場館學(xué)習(xí)創(chuàng)新發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)包括:綜合性數(shù)字化戰(zhàn)略缺失,經(jīng)費投入不足及技術(shù)設(shè)施建設(shè)滯后,數(shù)字化內(nèi)容創(chuàng)作相對落后,管理層對信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用缺乏愿景與理解,博物館教育工作者的專業(yè)發(fā)展不適應(yīng)場館學(xué)習(xí)的數(shù)字化轉(zhuǎn)向。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【基金】：華中師范大學(xué)人文社會科學(xué)高等研究院華中科學(xué)教育與科學(xué)傳播中心“高層次青年科普專家培養(yǎng)計劃”資助
【分類號】：G434;G266
【正文快照】： 信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用極大地拓展了各級各類博物館的教育職能,使其成為非正式學(xué)習(xí)的重要場所。如何充分運用各種新興信息技術(shù)來優(yōu)化場館學(xué)習(xí)的物理境脈、展品交互模式及資源創(chuàng)建與分享形式,從而使參觀者能夠獲得更好的場館學(xué)習(xí)體驗,實現(xiàn)更深層的意義建構(gòu),這日漸成為場館學(xué)習(xí)研究

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1332450