本文關鍵詞：新興信息技術在場館學習中的創(chuàng)新應用:現(xiàn)狀、趨勢與挑戰(zhàn)　出處：《現(xiàn)代教育技術》2015年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 場館學習 信息技術 數(shù)字化轉向

【摘要】：信息技術的創(chuàng)新應用極大地拓展了博物館的教育功能:移動技術極大地展現(xiàn)了場館學習的非正式特征,智能與虛擬現(xiàn)實技術充分釋放了場館學習的體驗性,資源開發(fā)與知識管理技術為場館學習提供了豐富的數(shù)字資源與有效的管理架構。信息技術在場館學習中的創(chuàng)新應用主要體現(xiàn)在:參觀者日益希望通過移動設備來實現(xiàn)與博物館的無縫聯(lián)結,數(shù)字化資源創(chuàng)作與項目編目持續(xù)占據(jù)著場館學習資源建設的極大份額,跨機構合作日漸成為場館學習數(shù)字化資源建設與發(fā)展的重要方式,開放內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)技術等正改變著場館及其教育工作者的角色,日益關注弱勢群體對博物館的可訪問性與學習的權利。從技術視角看,場館學習創(chuàng)新發(fā)展面臨的重大挑戰(zhàn)包括:綜合性數(shù)字化戰(zhàn)略缺失,經(jīng)費投入不足及技術設施建設滯后,數(shù)字化內(nèi)容創(chuàng)作相對落后,管理層對信息技術的創(chuàng)新應用缺乏愿景與理解,博物館教育工作者的專業(yè)發(fā)展不適應場館學習的數(shù)字化轉向。
【作者單位】： 華中師范大學教育信息技術學院;
【基金】：華中師范大學人文社會科學高等研究院華中科學教育與科學傳播中心“高層次青年科普專家培養(yǎng)計劃”資助
【分類號】：G434;G266
【正文快照】： 信息技術的創(chuàng)新應用極大地拓展了各級各類博物館的教育職能,使其成為非正式學習的重要場所。如何充分運用各種新興信息技術來優(yōu)化場館學習的物理境脈、展品交互模式及資源創(chuàng)建與分享形式,從而使參觀者能夠獲得更好的場館學習體驗,實現(xiàn)更深層的意義建構,這日漸成為場館學習研究

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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