本文關鍵詞：民國時期公民教育研究　出處：《云南師范大學》2015年碩士論文　論文類型：學位論文

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【摘要】：近代社會,帝國主義列強用堅船利炮打開了中國的大門,使得當時積貧積弱的社會狀況變得越來越嚴重。一些有理想和抱負的人經過多次的嘗試,試圖要讓我們的社會和國家向著健康的方向發(fā)展。剛剛進入20世紀,他們逐漸意識到:想要徹底擺脫封建社會的長期影響,就必須要對落后的、不發(fā)達的思想進行改造,改變長期已經形成的不能適應社會發(fā)展的國民素養(yǎng),而在長期的封建專制統(tǒng)治之下,人們當時只有順民和臣民的觀念,在公民意識上可以說是先天性不足。但是,值得注意的是,1912年中華民國的建立,為公民意識的傳播和公民教育發(fā)展奠定了制度基礎。此后,公民教育的發(fā)展得到了政府和教育學界及民間的支持,一時間呈現繁榮的景象。其中,不僅有理論的傳播,也有實踐的探索。本文選取了歷史發(fā)展時期的特定的階段——民國時期為時間點,以公民教育為研究的對象,借鑒歷史上公民教育發(fā)展的經驗,為將來更好的發(fā)展打下基礎。本文旨在梳理有關民國時期公民教育的資料,參考和借鑒國內外的研究成果,并整理民國時期的書籍和期刊,對我國民國時期的公民教育的演進、教育的內容、實施的途徑進行分析,進而對其做出合理正確的評價,引發(fā)對公民教育的進一步探究和思索。
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G529

【引證文獻】

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1 畢苑;;近代公民教育的興起及轉向——以公民教科書為中心[A];中國社會科學院近代史研究所青年學術論壇2010年卷[C];2011年

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本文編號：1329277