新時期我國教育哲學(xué)發(fā)展的三個基本問題
本文關(guān)鍵詞:新時期我國教育哲學(xué)發(fā)展的三個基本問題 出處:《教育研究》2015年01期 論文類型:期刊論文
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【摘要】:我國教育哲學(xué)學(xué)科的發(fā)展存在著三大問題:在定性上,教育哲學(xué)姓"哲",還是姓"教";在定向上,教育哲學(xué)是走哲學(xué)化路線,還是走實踐化路線;在定位上,教育哲學(xué)是西方的教育哲學(xué),還是中國的教育哲學(xué)。這些問題是我國教育哲學(xué)發(fā)展無法繞過的問題,也是影響教育學(xué)科發(fā)展的根本性問題。我們需要文化自覺與文化自信,將中國傳統(tǒng)的和西方的教育哲學(xué)資源自覺地融入當(dāng)代教育哲學(xué)的架構(gòu),建構(gòu)屬于"中國"的、"當(dāng)代"的教育哲學(xué)。
【作者單位】: 南京師范大學(xué)道德教育研究所;南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】:國家社科基金(教育學(xué))一般項目“我國教育哲學(xué)學(xué)科發(fā)展的世紀(jì)反思與人學(xué)建構(gòu)”(項目編號:BAA120010)的研究成果
【分類號】:G40-02
【正文快照】: 我國教育哲學(xué)自1979年恢復(fù)重建以來,經(jīng)過三十余年的發(fā)展,雖然取得很大成績,但也存在不少問題。在此,擬簡要討論始終纏繞于學(xué)科發(fā)展過程中的三個重要問題,因為它們關(guān)系如何為教育哲學(xué)學(xué)科的發(fā)展定性、定向、定位,直接關(guān)系教育哲學(xué)的存在和發(fā)展。這三個基本問題不解決,我國教育
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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3 王兆t,
本文編號:1328624
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