本文關(guān)鍵詞：教師幸福感結(jié)構(gòu)的實(shí)證研究　出處：《全球教育展望》2015年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：辦好人民滿意的教育,需要幸福的教師。對(duì)教師幸福感結(jié)構(gòu)這一本源問題進(jìn)行探討,是教師教育中的一個(gè)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題。文章提出"教師專業(yè)身份認(rèn)同感、教育教學(xué)滿意感、人際交往和諧感、職業(yè)情境舒適感"四個(gè)結(jié)構(gòu)聯(lián)結(jié)成教師幸福感的研究假設(shè),遵循了量化研究的范式,通過問卷探索性因素分析和驗(yàn)證性因素分析,教師幸福感"四維"結(jié)構(gòu)得到深度挖掘和求證,這是一個(gè)相互聯(lián)系、相互作用、結(jié)構(gòu)良好的整體。教師幸福感"四維"結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn),突破了已有的研究成果,為教師尋求幸福感提供了可靠的路徑選擇。
【作者單位】： 溫州城市大學(xué);
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 一、問題提出幸福是人類生活的永恒情結(jié),“幸福、幸福感、幸福教育”是國(guó)際學(xué)術(shù)界關(guān)注的熱門研究議題之一。辦好人民滿意的教育,需要幸福的教師,近年來,國(guó)家對(duì)教師教育的重視和投入前所未有,但人民對(duì)教師的滿意程度并沒有相應(yīng)提高,一個(gè)很重要的原因,就是對(duì)教師幸福感的關(guān)注不

【參考文獻(xiàn)】

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