本文關(guān)鍵詞：我國(guó)成人高校“MOOCs共同體”建設(shè)行動(dòng)及推進(jìn)方向　出處：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究》2015年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】："MOOCs共同體"建設(shè)是我國(guó)成人高校適應(yīng)急劇發(fā)展的社會(huì)與高等教育變革,對(duì)自身教育轉(zhuǎn)變的重要的實(shí)踐探索。中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)教育教學(xué)改革專業(yè)委員會(huì)以會(huì)員單位為基礎(chǔ)成立共同體,建設(shè)目標(biāo)是打造全國(guó)性成人教育MOOCs平臺(tái),轉(zhuǎn)變成人高等教育培養(yǎng)模式,促進(jìn)終身學(xué)習(xí)社會(huì)。"MOOCs共同體"建設(shè)行動(dòng)的核心問題是組織架構(gòu)、平臺(tái)支持、課程建設(shè)、教師培訓(xùn)、學(xué)分認(rèn)定。目前,清華大學(xué)教育技術(shù)研究所和國(guó)家開放大學(xué)負(fù)責(zé)平臺(tái)建設(shè),由北京、天津、上海三地獨(dú)立成人高校提供上線課程,未來將通過國(guó)家學(xué)分銀行試點(diǎn)學(xué)分認(rèn)證。"MOOCs共同體"首批建設(shè)課程于2014年11月上線,更多的精品課程和特色課程正在建設(shè)中。從國(guó)內(nèi)外MOOC建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和我國(guó)成人高等教育發(fā)展來看,"MOOCs共同體"建設(shè)行動(dòng)方向應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)教師在線教育培訓(xùn),探索不同類型學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、積累與轉(zhuǎn)換的"立交橋",創(chuàng)新高效運(yùn)轉(zhuǎn)的運(yùn)營(yíng)模式,積極擴(kuò)大"MOOCs共同體"的規(guī)模和影響。
【作者單位】： 國(guó)家開放大學(xué)教育研究院;
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度重點(diǎn)課題“我國(guó)大學(xué)開放教育資源發(fā)展研究”(ADA12063)
【分類號(hào)】：G434;G724
【正文快照】： 2012年以來,MOOCs成為國(guó)內(nèi)外在線教育與高教改革的實(shí)踐熱點(diǎn)。我國(guó)高校開始涉足MOOCs。2013年底,成人高校的協(xié)作組織中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)教育教學(xué)改革專業(yè)委員會(huì)(簡(jiǎn)稱教育教學(xué)改革專業(yè)委員會(huì))在其年度工作會(huì)議上宣布以會(huì)員單位為基礎(chǔ)成立“MOOCs共同體”(簡(jiǎn)稱共同體)�！癕OOCs共同

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1320514