本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂模式在中藥藥劑學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討　出處：《中醫(yī)教育》2015年06期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是一種新興的教學(xué)模式,引起了全球范圍教育工作者的廣泛關(guān)注。翻轉(zhuǎn)課堂是利用信息技術(shù)實現(xiàn)對傳統(tǒng)教育模式的有效翻轉(zhuǎn),幫助學(xué)生實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,將其引入中藥藥劑學(xué)課堂教學(xué)中有廣闊的應(yīng)用前景。概述了翻轉(zhuǎn)課堂模式的概念、研究現(xiàn)狀、應(yīng)用特點及優(yōu)勢,探究將其應(yīng)用于中藥藥劑學(xué)課堂教學(xué)的可行性及具體應(yīng)用方案,并簡要分析了實施過程中所面臨的挑戰(zhàn),以期深化中藥藥劑學(xué)教學(xué)改革,完善教學(xué)體系。
【作者單位】： 北京中醫(yī)藥大學(xué);
【基金】：北京中醫(yī)藥大學(xué)中藥藥劑學(xué)優(yōu)秀教學(xué)團隊(No.XJTD1401-1402-5)
【分類號】：G434;R-4
【正文快照】： “翻轉(zhuǎn)課堂”(the Flipped Classroom,也譯為“顛倒課堂”)于2007年由美國科羅拉多州林地公園高中最早應(yīng)用于課堂教學(xué)[1],在2012年初傳入我國,并取得了較好的教學(xué)成果[2-3]。翻轉(zhuǎn)課堂是利用現(xiàn)有的信息技術(shù)手段重新規(guī)劃課前、課上、課后的教學(xué)安排,通過知識傳遞、知識內(nèi)化、知

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本文編號：1313519