本文關(guān)鍵詞：慕課模式在高職思政課教學(xué)中的運用　出處：《教育與職業(yè)》2015年35期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：高職思政課教學(xué)實效性不高的困境由來已久。隨著慕課時代的到來,慕課教學(xué)模式所具有的海量優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、開放的教學(xué)時空、更具主動性的教育對象等方面的優(yōu)勢,為改善高職思政課教學(xué)的實效性帶來了契機。工學(xué)結(jié)合背景下,高職思政課應(yīng)積極引入慕課模式,充分利用慕課特點,調(diào)動學(xué)生的主動性,從而實現(xiàn)提高教學(xué)效果,培養(yǎng)合格人才的目標(biāo)。
【作者單位】： 廣東職業(yè)技術(shù)學(xué)院思政部;
【分類號】：G711;G434
【正文快照】： 長期以來,如何增強高校思想政治理論課的實效性,一直是擺在教育界、學(xué)術(shù)界乃至宣傳部門面前的一大難題。相比本科院校,高職思政課的教學(xué)面臨更大困境:高職思政課學(xué)習(xí)年限較短,課程體系不完整,師資力量薄弱,教改科研難以深入;學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)熱情不足,自律性缺乏。為

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本文編號：1312762