本文關(guān)鍵詞：技術(shù)增強的學(xué)習(xí)空間的特征與要素分析

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【摘要】：技術(shù)增強的學(xué)習(xí)空間是指為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,支持師生間和學(xué)生之間的交互,鼓勵學(xué)生參與,最終達到學(xué)生的深度學(xué)習(xí)而構(gòu)建的用于學(xué)習(xí)的場所。它既是用于學(xué)習(xí)的物理空間與虛擬空間的有機耦合,又是包含了學(xué)習(xí)活動中各參與者心理作用的心理空間,還是由各種學(xué)習(xí)活動和事件構(gòu)成的社會空間。技術(shù)增強的學(xué)習(xí)空間應(yīng)該具備人性化、靈活性、交互性、智慧性、連續(xù)性五個基本特征,包括物理環(huán)境與服務(wù)、空間規(guī)劃、陳設(shè)、信息技術(shù)四個構(gòu)成要素。
【作者單位】： 西藏民族學(xué)院;華東師范大學(xué);
【基金】：香港裘槎基金資助項目“用戶接受技術(shù)增強的學(xué)習(xí)空間的影響因素” 陜西教育科學(xué)十二五規(guī)劃2014年度課題(編號:SGH140830)“基于微課的師范生教育技術(shù)能力培養(yǎng)策略研究” 2014年西藏自治區(qū)高等院校教師實踐實戰(zhàn)能力提高計劃項目“交互式電子白板課堂應(yīng)用實訓(xùn)”
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言作為開展教學(xué)活動的主要場所,教室、實驗室等教學(xué)空間的設(shè)計與優(yōu)化一直以來都受到了研究者的關(guān)注,關(guān)注的焦點集中在不同的物理環(huán)境和空間布局對教學(xué)行為和教學(xué)效果的影響[1],研究成果對于改進教學(xué)空間的設(shè)計、建立通用的教學(xué)空間建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)等方面都有積極的作用。與上述

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本文編號：1306183