本文關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)主義理論關(guān)照下的無障礙學(xué)習(xí)探究

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【摘要】：在信息化社會,無障礙學(xué)習(xí)成為教育的一場公益生態(tài)革命,互聯(lián)網(wǎng)將信息、社會、個體、資源有效連接成一體化社會,使學(xué)習(xí)者在任何時間、地點可以免費學(xué)到需要的知識。而在關(guān)聯(lián)主義理論關(guān)照下,則能夠更加清晰的分析網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的資源、技術(shù)、交互的無障礙學(xué)習(xí)特征和階段等,讓學(xué)習(xí)者與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要素之間自主、自由的無障礙交互,共同構(gòu)建一個開放共享、公平的無障礙學(xué)習(xí)環(huán)境。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;山東師范大學(xué)教育政策與管理研究中心;
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、關(guān)聯(lián)主義與無障礙學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)主義(又名連通主義、連接主義)是由喬治·西蒙斯提出的適用于網(wǎng)絡(luò)時代的理論。關(guān)聯(lián)主義理論是一種適用于數(shù)字時代的學(xué)習(xí)理論。其主要原理為:(1)知識存在于節(jié)點之上,不同節(jié)點之間存在強弱連接;(2)學(xué)習(xí)是將節(jié)點相互關(guān)聯(lián)構(gòu)建內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的過程;(3)學(xué)習(xí)

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