本文關(guān)鍵詞：進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育公平問(wèn)題的分配正義與關(guān)系正義之考察

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【摘要】：當(dāng)前實(shí)踐語(yǔ)境中時(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女教育公平的言說(shuō)多滿足于流入地公辦學(xué)校入學(xué)機(jī)會(huì)獲得。本文基于這一現(xiàn)狀,在梳理從古典時(shí)期的亞里斯多德到晚近的羅爾斯、德沃金、沃爾澤以及女性學(xué)者揚(yáng)等人關(guān)于公平正義論述的基礎(chǔ)上,從分配正義與關(guān)系正義兩個(gè)層面對(duì)隨遷子女的教育公平進(jìn)行了實(shí)證考察。研究發(fā)現(xiàn),部分社會(huì)經(jīng)濟(jì)處境更趨弱勢(shì)的隨遷子女仍就讀于簡(jiǎn)易民辦學(xué)校,進(jìn)入公辦學(xué)校的隨遷子女難以分享城市優(yōu)質(zhì)教育資源而多集中于薄弱學(xué)校,分配正義的差異原則并沒(méi)有在隨遷子女入學(xué)機(jī)會(huì)分配中被考慮;而即使進(jìn)入公辦學(xué)校,由于社會(huì)刻板印象及各種制度性因素,隨遷子女在學(xué)校日常生活中經(jīng)受著集體邊緣化、文化宰制的尷尬,相應(yīng)的是不能把教育納入自身掌控范圍的無(wú)力感與無(wú)權(quán)化,關(guān)系正義在此過(guò)程中亦面臨挑戰(zhàn)。
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院;華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;香港中文大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題(批準(zhǔn)號(hào):CHA100145)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 一、問(wèn)題提出隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)社會(huì)公平的訴求日益成為社會(huì)政策必須回應(yīng)的基本價(jià)值表達(dá)。被認(rèn)為是社會(huì)公平重要基礎(chǔ)的教育公平,也在這樣的語(yǔ)境下開始頻密 進(jìn)人各種教育政策話語(yǔ)言說(shuō)中。2010年頒發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》(以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃綱要

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 王守恒;g，

本文編號(hào)：1300507