本文關(guān)鍵詞：少數(shù)民族地區(qū)小學(xué)教師信息化教學(xué)能力的現(xiàn)狀與提升策略——以寧夏回族自治區(qū)Y市為例

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【摘要】：正現(xiàn)代社會(huì),網(wǎng)絡(luò)不僅使世界成為一個(gè)"地球村",也使廣大基礎(chǔ)教育工作者在教學(xué)能力等多方面面臨著許多新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出:信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視。毋庸置疑,小學(xué)教師的信息化教學(xué)能力及運(yùn)用信息化教學(xué)的水平將直接影響著學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的小學(xué)教師而言,受其地域條件、辦學(xué)條件、
【作者單位】： 北方民族大學(xué)商學(xué)院;
【基金】：2011年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目《基于教育均衡視角的民族地區(qū)小學(xué)分布與師資狀況調(diào)查研究——以寧夏為例》的階段性成果之一(編號(hào):11XJA880007)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 現(xiàn)代社會(huì),網(wǎng)絡(luò)不僅使世界成為一個(gè)“地球村”,也使廣大基礎(chǔ)教育工作者在教學(xué)能力等多方面面臨著許多新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出:信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視。毋庸置疑,小學(xué)教師的信息化教學(xué)能力及運(yùn)用信

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