本文關(guān)鍵詞：家庭教養(yǎng)方式對大學(xué)生焦慮的影響途徑

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 教養(yǎng)方式 自尊 應(yīng)對方式 焦慮

【摘要】：本研究采取父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)、自尊量表(SES)、簡易應(yīng)對方式問卷(SCSQ)、焦慮自評量表(SAS)對在校850名大學(xué)生的焦慮、自尊、應(yīng)對方式和父母教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀進行調(diào)查。結(jié)果表明:家庭教養(yǎng)方式與自尊呈顯著負(fù)相關(guān),自尊與焦慮呈顯著負(fù)相關(guān);家庭教養(yǎng)方式與應(yīng)對方式呈顯著正相關(guān),應(yīng)對方式與焦慮呈顯著正相關(guān)。結(jié)論:家庭教養(yǎng)方式通過自尊和應(yīng)對方式對大學(xué)生的焦慮水平有一定的預(yù)測作用,但與研究的假設(shè)模型并不完全吻合。
【作者單位】： 浙江財經(jīng)大學(xué)財政與公共管理學(xué)院;
【基金】：浙江省教育廳2013年課題“浙江省大學(xué)生焦慮水平及其影響因素的模型構(gòu)建”(項目編號:Y201328803)的階段性成果
【分類號】：G444;G78
【正文快照】： 焦慮是影響大學(xué)生心理健康的主要因素之一,大學(xué)生最常見的心理障礙之一,這已經(jīng)被國內(nèi)外諸多的研究所證實[1-4]。許多學(xué)者和心理學(xué)家對大學(xué)生這一群體進行了研究,探討大學(xué)生焦慮的影響因素,考察了人格、社會環(huán)境、家庭環(huán)境對大學(xué)生焦慮水平的影響。從已有的研究中可見大學(xué)生焦

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 謝言梅;;家庭教養(yǎng)方式及其與子女心理健康關(guān)系研究述評[J];大理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué));2006年11期

2 汪瓊;;家庭教養(yǎng)方式對兒童成就動機的影響探析[J];社會工作下半月(理論);2008年05期

3 張波;李德才;;家庭教養(yǎng)方式與大學(xué)生學(xué)習(xí)[J];安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年02期

4 羅苑;齊平;;家庭教養(yǎng)方式與青少年人格形成及心理健康研究綜述[J];宜春學(xué)院學(xué)報;2009年02期

5 方燕萍;;農(nóng)村初中家庭教養(yǎng)方式引起學(xué)生不良行為的對策初探[J];科教文匯(中旬刊);2010年09期

6 張亦慧;周建立;;深圳高職院校學(xué)生家庭教養(yǎng)方式與應(yīng)對方式的特點[J];中國健康心理學(xué)雜志;2010年12期

7 管夏瑜;洪慧敏;;家庭教養(yǎng)方式與大學(xué)生主觀幸福感的相關(guān)研究[J];中國電力教育;2011年02期

8 葛曉亮;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系論辯——一個基于實證數(shù)據(jù)的分析[J];滄桑;2011年02期

9 張?zhí)m君;趙曉偉;;論我國家庭教養(yǎng)方式中的人格培育[J];社會工作(學(xué)術(shù)版);2011年05期

10 倪曉莉;陳思路;常虹;;家庭教養(yǎng)方式對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴行為的影響[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2011年04期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 王晉蜀;嚴(yán)崢;李昆;郭濤;郭鵬;劉華;;家庭教養(yǎng)方式研究概況及對青少年網(wǎng)癮行為的影響[A];首屆全國網(wǎng)絡(luò)成癮學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2010年

2 孫浩哲;;第八講 我國家庭教養(yǎng)方式的誤區(qū)及對策[A];遼寧省社會科學(xué)普及系列叢書5——遼海講壇·第三輯（家教卷）[C];2008年

3 韓斌;張文新;陳光輝;李春;;家庭教養(yǎng)方式在父母受教育程度和兒童攻擊行為關(guān)系中的作用[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

4 孫小華;;淺談品行障礙患者的家庭教養(yǎng)方式問題[A];2007河南省精神衛(wèi)生學(xué)術(shù)研討會資料匯編[C];2007年

5 張勁梅;張慶林;;大理喜洲白族家庭教養(yǎng)方式調(diào)查[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

6 陳陳;張心瑋;;家庭教養(yǎng)方式與同伴友誼對流動兒童外顯和內(nèi)隱群際態(tài)度的影響[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年

7 楊曉莉;趙永紅;;家庭教養(yǎng)方式對大學(xué)生自我歸因的影響[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

8 張斌;程婕婷;;功能性軀體癥狀的母系代際傳遞性:家庭教養(yǎng)方式的作用[A];第十五屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李舒蕊;從心理角度看家庭教養(yǎng)方式[N];大眾科技報;2005年

2 泗陽縣三莊初級中學(xué) 葛以升;家庭教養(yǎng)方式不當(dāng) 導(dǎo)致未成年人犯罪[N];江蘇法制報;2008年

3 李文;心理幼稚是怎樣形成的[N];醫(yī)藥養(yǎng)生保健報;2006年

4 王 林;孩子為什么“長不大”[N];大眾科技報;2003年

5 北京安定醫(yī)院心理科 唐利榮;父母是幸福領(lǐng)路人[N];健康時報;2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 錢春霞;家庭教養(yǎng)方式對中職生主觀幸福感影響的相關(guān)研究[D];江西師范大學(xué);2013年

2 黨羚尹;農(nóng)村小班幼兒家庭教養(yǎng)方式及其入園適應(yīng)的調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

3 毛靜;“獨二代”家庭教養(yǎng)方式現(xiàn)狀、問題及其對策研究[D];上海師范大學(xué);2015年

4 劉清杰;外來務(wù)工子女心理健康與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系研究：以自我意識為中介[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

5 榮麗;農(nóng)村家庭教養(yǎng)方式代際變遷研究[D];南京師范大學(xué);2015年

6 陳思悅;高中生心盛現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究[D];南昌大學(xué);2015年

7 張媛;家庭教養(yǎng)方式對大學(xué)生婚戀觀的影響及教育對策研究[D];西南科技大學(xué);2015年

8 牛銀平;回漢藏族幼兒家庭教養(yǎng)方式的比較研究[D];西北師范大學(xué);2009年

9 陳培娟;家庭教養(yǎng)方式與學(xué)業(yè)成就相關(guān)研究[D];上海師范大學(xué);2012年

10 張艷;家庭教養(yǎng)方式、自尊與高中生道德推脫的相關(guān)研究[D];福建師范大學(xué);2013年

，

本文編號：1255384