本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)與初中英語閱讀教學的整合策略研究

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【摘要】：隨著教學水平的不斷進步和發(fā)展,英語教學開始將教學轉(zhuǎn)為學習興趣的培養(yǎng),在新的課程改革中,也更加提倡讓孩子們參與互動和交流的學習方式,這樣既有利于培養(yǎng)學生的自學能力和意識,也能夠使學生的情感交流和探索求知意識與能力得到發(fā)展,語言綜合能力也能夠更好的得以提升。當今世界,計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)被廣泛運用到各個方面,學科教學的改革也應(yīng)該把計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)充分引進來,可以作為一個教學改革新視點。通過一定的信息技術(shù)把初中英語閱讀教學轉(zhuǎn)為新的課堂教學模式,利用計算機網(wǎng)絡(luò)及時能夠使初中英語閱讀教學更加有效,在這種新的教學模式下,能夠有效的培養(yǎng)學生的合作互助、自主創(chuàng)新和語言綜合能力,有利于學生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。本文以貴陽市第十八中學的英語閱讀教學為例,并結(jié)合《英語課程標準》,采用了研究方法,通過對我校目前英語教學狀況進行調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)了我校英語閱讀教學中存在的問題以及原因,并提出整合的策略,希望能夠有效提高我校相關(guān)教育水平。
【學位授予單位】：貴州師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.41;G434

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