本文關(guān)鍵詞：基于慕課的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)新模式探討

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【摘要】：慕課作為一種新生事物,受到了國內(nèi)外教育界的高度關(guān)注。慕課具有開放性、公平性、交互性等特點(diǎn),變學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)獲取知識(shí)。以大學(xué)英語教學(xué)為例,通過研究慕課與翻轉(zhuǎn)課堂,構(gòu)建一種新的教學(xué)模式,以滿足培養(yǎng)多樣化、個(gè)性化、創(chuàng)新人才的需要。
【作者單位】： 湖南廣播電視大學(xué);
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、概念述說(一)慕課概念慕課(MOOC)這一術(shù)語最初是由加拿大學(xué)者布賴恩·亞歷山大(Bryan lexander)和戴夫·科米爾(Dave Cormier)于2008年提出的。Udacity,Cours-era和ed X全球三大慕課平臺(tái)在2012年相繼成立。其他國家和地區(qū)也隨之建立了自己的慕課(MOOC)平臺(tái),如德國的Iversi

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