本文關鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂對大學英語教學的積極作用

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【摘要】：大學英語教學當前面臨著課改課時大幅壓縮、課堂效率低下、課程評價方式不夠科學合理、教師學術科研薄弱等問題。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種全新的教學模式可以在一定程度上有效地促進這些問題的解決,對大學英語教學起到積極作用。
【作者單位】： 華東師范大學外語學院;上海第二工業(yè)大學外語學院;
【基金】：2014年度華東師范大學教學改革與研究項目“翻轉(zhuǎn)課堂在通識類選修課《美國社會與文化》中的運用”研究成果
【分類號】：H319;G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂是近年來全球教育界關注的教學新模式,被加拿大《環(huán)球郵報》評為2011年影響課堂教學的重大技術變革。“慕課”與“翻轉(zhuǎn)課堂”的有機結(jié)合,正形成一場自班級授課制度以來基礎教育領域最大的革命。(陳玉琨、田愛麗2014:前言)相較于基礎教育如火如荼的翻轉(zhuǎn)課堂“大革命”,

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