本文關(guān)鍵詞：iPad無法顯著提高學(xué)生成績

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【摘要】：正澳大利亞學(xué)生在學(xué)校使用高科技產(chǎn)品的比例高于任何經(jīng)合組織(OECD)成員國,然而據(jù)一份最新的報告顯示,盡管澳洲學(xué)生大量使用i Pad等電子產(chǎn)品,但這并不會提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)和閱讀成績。這份來自O(shè)ECD名為《電腦與學(xué)生成績之間關(guān)系》的報告稱,盡管澳洲在教育科技化方面做得很好,但就學(xué)生們的閱讀、算術(shù)及科學(xué)成績而言,并沒有明顯的改善。報告還指出,如果教師隊伍還墨守落后的20世紀(jì)教育方法的話,那
【作者單位】： 北京師范大學(xué)國際與比較教育研究院;
【分類號】：G420
【正文快照】： 澳大利亞學(xué)生在學(xué)校使用高科技產(chǎn)品的比例高于任何經(jīng)合組織(OECD)成員國,然而據(jù)一份最新的報告顯示,盡管澳洲學(xué)生大量使用i Pad等電子產(chǎn)品,但這并不會提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)和閱讀成績。這份來自O(shè)ECD名為《電腦與學(xué)生成績之間關(guān)系》的報告稱,盡管澳洲在教育科技化方面做得很好,但就

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本文編號：1228471