本文關(guān)鍵詞：多媒體組合教學(xué)模式在《中醫(yī)外科學(xué)》理論教學(xué)中的應(yīng)用

  更多相關(guān)文章： 多媒體組合教學(xué) 講授法 中醫(yī)外科學(xué)

【摘要】：目的:觀察多媒體組合教學(xué)模式在中醫(yī)外科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果,探討如何將現(xiàn)代多媒體技術(shù)和中醫(yī)外科教學(xué)有機(jī)的結(jié)合。方法:選擇2012級中醫(yī)臨床學(xué)院涉外班(57例)和婦產(chǎn)班(55例),2個班學(xué)生共112例學(xué)生作為研究對象,在2014—2015學(xué)年第1學(xué)期《中醫(yī)外科學(xué)》開課之前,將中醫(yī)臨床學(xué)院涉外班57例確定為實(shí)驗(yàn)組、中醫(yī)婦產(chǎn)班55例確定為對照組,實(shí)驗(yàn)組采用的教學(xué)模式為多媒體組合方式,對照組采用的教學(xué)模式為傳統(tǒng)講授法的方式。學(xué)期結(jié)束后以期末考試成績和問卷調(diào)查為比較內(nèi)容,問卷調(diào)查以匿名方式進(jìn)行,對2組問卷評分進(jìn)行比較。結(jié)果:理論考試成績實(shí)驗(yàn)組優(yōu)于對照組,有顯著性差異。匿名問卷調(diào)查在重點(diǎn)突出、進(jìn)度適中2項(xiàng),2組無顯著性差異;在學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)效率,自學(xué)能力,分析和解決問題能力,注意力集中,師生關(guān)系和課堂氣氛、多媒體組合教學(xué)法是否歡迎和接受7項(xiàng),實(shí)驗(yàn)組優(yōu)于對照組;課堂筆記項(xiàng),對照組優(yōu)于實(shí)驗(yàn)組,具有顯著性差異。結(jié)論:總體評價,多媒體組合教學(xué)方法可以明顯提高教學(xué)效果,優(yōu)于傳統(tǒng)的講授法。
【作者單位】： 安徽中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院;安徽中醫(yī)藥科學(xué)院外科研究所;安徽中醫(yī)藥大學(xué)第二附屬醫(yī)院;
【基金】：安徽中醫(yī)藥大學(xué)校級教學(xué)研究項(xiàng)目(yb201205) 十二五國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目 十二五國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)專科建設(shè)項(xiàng)目(國中醫(yī)藥醫(yī)政發(fā)[2012]2號) 十二五國家臨床重點(diǎn)�？平ㄔO(shè)項(xiàng)目(財社[2013]239號)
【分類號】：R-4;G434
【正文快照】： [2013]239號);十二五國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)�？平ㄔO(shè)項(xiàng)目(國中醫(yī)藥醫(yī)政發(fā)[2012]2號)中醫(yī)外科學(xué)是中醫(yī)專業(yè)中的主干臨床學(xué)科,其地位舉足輕重。由于其專業(yè)性和實(shí)踐性強(qiáng),可以直接影響學(xué)生從事本專業(yè)的臨床實(shí)踐能力和動手能力。長期以來,中醫(yī)專業(yè)的學(xué)生大多沿襲了以口授方法為主的

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 韓萬峰;孟憲鋒;陳航宇;;《中醫(yī)外科學(xué)》多媒體教育的研究與建設(shè)[J];長春中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報;2011年05期

2 時偉紅;;多媒體教學(xué)在中醫(yī)教學(xué)中的運(yùn)用體會[J];光明中醫(yī);2011年06期

3 沈玉蓮;李偉莉;;PPT教學(xué)在中醫(yī)婦科教學(xué)中的應(yīng)用[J];中醫(yī)藥臨床雜志;2012年10期

4 汪瀚;楊文明;韓輝;汪美霞;董婷;李祥;胡裕秀;;案例式教學(xué)在腦血管病中西醫(yī)結(jié)合臨床教學(xué)中的應(yīng)用[J];中醫(yī)藥臨床雜志;2012年11期

5 王佳雯;潘一濱;陳紅風(fēng);;多媒體結(jié)合PBL教學(xué)模式在中醫(yī)外科臨床見習(xí)中的應(yīng)用初探[J];世界中醫(yī)藥;2013年09期

6 涂杰;梁東科;韋秋英;李濤;張炳東;;多媒體教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)在臨床麻醉教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國實(shí)用醫(yī)藥;2012年15期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 唐蘭;李娟;張云美;肖曉華;;以問題為導(dǎo)向的教學(xué)法在護(hù)理人文教學(xué)中的應(yīng)用[J];檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床;2015年09期

2 董曉紅;朱勁松;林萍;趙海峰;都繼微;;PBL教學(xué)法在臨床外科護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J];黑龍江醫(yī)藥科學(xué);2015年02期

3 宋瑜;馬紹堯;李詠梅;李燕娜;陳紅風(fēng);;中醫(yī)外科學(xué)開展互動式教學(xué)研究初探[J];世界中醫(yī)藥;2013年09期

4 徐信杰;;西醫(yī)院�！吨嗅t(yī)學(xué)》教學(xué)方法探析[J];中國實(shí)用醫(yī)藥;2012年22期

5 呂靜;陳似霞;李佳梅;楊海清;吳波峰;李小娟;;多元化教學(xué)模式應(yīng)用于肝膽外科護(hù)理教學(xué)的探索[J];中國實(shí)用醫(yī)藥;2013年12期

6 張冬磊;楊寧;;消化系統(tǒng)疾病教學(xué)查房中PBL教學(xué)法的實(shí)踐[J];中國病案;2013年06期

7 張冬磊;楊寧;;PBL教學(xué)法結(jié)合PACS在消化內(nèi)科疾病教學(xué)查房中的應(yīng)用[J];中國病案;2015年05期

8 尚立芝;季書;謝文英;李亮;胡文豪;田新紅;劉坦;張靜;;整合慢性阻塞性肺疾病基礎(chǔ)與臨床研究對研究生實(shí)施PBL教學(xué)的效果[J];中國醫(yī)藥導(dǎo)報;2015年16期

9 張立海;王嬌;黃文麗;吉志武;鐘敏;王躍生;劉春宇;尹彥斌;金鳳;;多媒體結(jié)合SP教學(xué)模式在肛腸外科臨床見習(xí)中的應(yīng)用初探[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2015年23期

【二級參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葉飛娟,周慶國;高校多媒體課堂教學(xué)存在的幾個問題及其解決方法[J];高等農(nóng)業(yè)教育;2003年12期

2 石君杰;徐發(fā)瑩;;多媒體課件與傳統(tǒng)授課方式有機(jī)結(jié)合,優(yōu)化中醫(yī)學(xué)教學(xué)[J];光明中醫(yī);2010年01期

3 彭平;孫立新;鄭玉光;王鐵柱;趙向林;曹占地;;多媒體教學(xué)在中醫(yī)院校的應(yīng)用現(xiàn)狀及分析[J];河北中醫(yī);2009年05期

4 翁蘇湘;王彥麗;;淺談多媒體教材的建設(shè)[J];吉林醫(yī)藥學(xué)院學(xué)報;2006年01期

5 周薇;《心肺復(fù)蘇術(shù)》多媒體課件的應(yīng)用效果評估[J];南方護(hù)理學(xué)報;2005年02期

6 李虹偉;劉力戈;鄭玉;陳暉;楊訊;;PBL教學(xué)法在冠心病教學(xué)中的應(yīng)用初探[J];臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志;2008年08期

7 徐薇;;皮膚科教學(xué)中關(guān)于多媒體教學(xué)、PBL和雙語教學(xué)的體會[J];臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志;2010年18期

8 李琪;齊志業(yè);肖群文;賀湘英;梁琨;徐靜;張瑛;;PBL與多媒體教學(xué)模式在兒科教學(xué)查房中的實(shí)踐[J];衛(wèi)生軟科學(xué);2010年03期

9 唐乾利;張力;蔣秋燕;王清堅;曾娟妮;郭璐;任文東;;中醫(yī)外科學(xué)PBL教學(xué)模式與傳統(tǒng)模式的比較研究[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2008年06期

10 史毓杰;楊健;楊文林;;關(guān)于PBL教學(xué)模式在皮膚性病學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的思考[J];臨床醫(yī)學(xué)工程;2009年08期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 池建安 ,趙先明 ,李玉英;中醫(yī)外科學(xué)多媒體教學(xué)方法探索[J];中醫(yī)教育;2002年01期

2 黃丁平;淺談多媒體教學(xué)在《中醫(yī)外科學(xué)》教學(xué)中應(yīng)用[J];廣西中醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2003年02期

3 陳昌元;淺談中醫(yī)外科學(xué)的教學(xué)體會[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2005年01期

4 楊恩品;淺析新世紀(jì)規(guī)劃教材《中醫(yī)外科學(xué)》[J];云南中醫(yī)學(xué)院學(xué)報;2005年03期

5 李曰慶,裴曉華;中醫(yī)外科學(xué)學(xué)科建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J];中西醫(yī)結(jié)合學(xué)報;2005年03期

6 唐漢鈞;;中醫(yī)藥發(fā)展的瓶頸與中醫(yī)外科學(xué)發(fā)展的理性思考[J];上海中醫(yī)藥雜志;2006年10期

7 ;北京市重點(diǎn)學(xué)科——中醫(yī)外科學(xué)[J];北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報;2006年11期

8 ;北京市重點(diǎn)學(xué)科-中醫(yī)外科學(xué)[J];北京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報;2006年12期

9 聶翔;;對中醫(yī)外科學(xué)學(xué)科現(xiàn)有問題的思考[J];中國中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育;2008年12期

10 張翠月;;《中醫(yī)外科學(xué)》教學(xué)改革之我見[J];遼寧中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報;2008年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張書信;;新世紀(jì)規(guī)劃教材《中醫(yī)外科學(xué)》特色淺析[A];2008年中醫(yī)外科學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

2 伊智雄;;中醫(yī)外科學(xué)發(fā)展的幾點(diǎn)思考[A];2008年中醫(yī)外科學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

3 李曰慶;裴曉華;;中醫(yī)外科學(xué)學(xué)科建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[A];中醫(yī)藥優(yōu)秀論文選（下）[C];2009年

4 周濤;;淺談《中醫(yī)外科學(xué)》教學(xué)方法的幾點(diǎn)體會[A];2008年中醫(yī)外科學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

5 賈建東;;中醫(yī)外科學(xué)啟發(fā)-互動式教學(xué)模式的探討[A];2008年中醫(yī)外科學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

6 張春和;李焱風(fēng);;中醫(yī)外科學(xué)多媒體案例教學(xué)法初探[A];2008年中醫(yī)外科學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

7 張春和;李焱風(fēng);;對中醫(yī)外科學(xué)實(shí)踐教學(xué)的思考[A];2011年中醫(yī)外科學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

8 伊智雄;;中西醫(yī)結(jié)合外科學(xué)發(fā)展的幾點(diǎn)思考[A];2011年中醫(yī)外科學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

9 ;“九五”以來中醫(yī)學(xué)科發(fā)展報告 中醫(yī)外科學(xué)[A];“九五”以來中醫(yī)藥學(xué)科發(fā)展報告（1996-2007年）[C];2008年

10 陳紅風(fēng);;中醫(yī)外科學(xué)臨床教學(xué)中的實(shí)踐和思考[A];2008年中醫(yī)外科學(xué)術(shù)年會論文集[C];2008年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 馬 駿;中醫(yī)外科學(xué)大有可為[N];中國中醫(yī)藥報;2004年

2 記者 于麗珊;探索課程體系改革取得成效[N];中國中醫(yī)藥報;2007年

，

本文編號：1224150