本文關(guān)鍵詞：大學(xué)新生適應(yīng)性與大五人格的相關(guān)分析

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【摘要】：采用大學(xué)新生適應(yīng)性問卷和中國大五人格問卷簡式版對482名大一入學(xué)新生進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果顯示:男女生在想家適應(yīng)、情緒適應(yīng)、適應(yīng)性總分和嚴(yán)謹(jǐn)性得分上存在性別差異,文科生在經(jīng)濟(jì)適應(yīng)得分上高于理科生;神經(jīng)質(zhì)與新生適應(yīng)性各維度均呈顯著負(fù)相關(guān),其余人格維度與新生適應(yīng)性各維度均呈顯著正相關(guān);層次回歸分析發(fā)現(xiàn),控制人口學(xué)變量(性別和專業(yè))后,大五人格與新生適應(yīng)性關(guān)系密切,大五人格對新生適應(yīng)性存在顯著的影響作用。
【作者單位】： 貴州師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;貴州省普通高�；A(chǔ)心理與認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)特色重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：貴州省科學(xué)技術(shù)基金項(xiàng)目(黔科合J字LKS[2013]54號)
【分類號】：G444
【正文快照】： 0引言在每個人的成長歷程中,適應(yīng)是個體所必須具備的基本要素,在個體的不同成長階段,適應(yīng)的內(nèi)涵與要求也各不相同。皮亞杰認(rèn)為,適應(yīng)是個體根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的變化進(jìn)行改造的一種組織機(jī)能,個體的每一個心理的反應(yīng),不管指向外部的動作,還是內(nèi)化了的思維動作都是一種適應(yīng)[1]。大學(xué)新

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