發(fā)布時(shí)間：2017-11-23 13:13

  本文關(guān)鍵詞：社區(qū)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)及實(shí)證研究

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【摘要】：社區(qū)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)是是構(gòu)筑學(xué)習(xí)型社會(huì)的載體,是踐行終身教育、終身學(xué)習(xí)理念的重要手段,同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育信息化的先導(dǎo)。近年來(lái),在全國(guó)范圍內(nèi),社區(qū)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的數(shù)量連續(xù)增加,為廣大市民營(yíng)造了開(kāi)放式、共享式的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境,初步滿足各類(lèi)人群的學(xué)習(xí)需求。但是當(dāng)前現(xiàn)有的評(píng)價(jià)體系并不完善,多以主觀評(píng)價(jià)為主,缺乏客觀、量化的評(píng)價(jià)指標(biāo)。因此,需要建立更為科學(xué)有效的評(píng)價(jià)體系,通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)社區(qū)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建設(shè),提升其質(zhì)量和使用效益。首先,從評(píng)價(jià)原則、評(píng)價(jià)模式、建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的步驟與方法、評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)容等幾個(gè)方面對(duì)網(wǎng)站評(píng)價(jià)進(jìn)行綜述,初步確定評(píng)價(jià)方向。接著對(duì)上海市10個(gè)“全國(guó)數(shù)字化先行區(qū)”的社區(qū)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的建設(shè)現(xiàn)狀和用戶(hù)使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究。在對(duì)理論進(jìn)行分析和對(duì)現(xiàn)有情況進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)上,綜合了定量評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)、靜態(tài)指標(biāo)與動(dòng)態(tài)指標(biāo),初步提出了評(píng)價(jià)指標(biāo),并對(duì)上海市12個(gè)“全國(guó)數(shù)字化先行區(qū)”進(jìn)行了初步試評(píng)。在請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行座談后,根據(jù)他們的建議對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行了修正,確定了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的5個(gè)一級(jí)指標(biāo)和19個(gè)二級(jí)指標(biāo),并對(duì)各指標(biāo)的內(nèi)涵和具體考察類(lèi)目進(jìn)行描述,初步形成了社區(qū)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)評(píng)價(jià)模型。然后,采用問(wèn)卷調(diào)查法和層次分析法,確定了各指標(biāo)權(quán)重,并結(jié)合指標(biāo)數(shù)據(jù)的獲取方式以及評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),形成完整的綜合性評(píng)價(jià)體系方案。論文最后通過(guò)試評(píng)的方式,將評(píng)價(jià)體系應(yīng)用于上海市3個(gè)社區(qū)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng),請(qǐng)專(zhuān)家、用戶(hù)分別對(duì)相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行打分評(píng)估,結(jié)合計(jì)算機(jī)軟件的測(cè)試結(jié)果,對(duì)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行了評(píng)價(jià),并驗(yàn)證了該評(píng)價(jià)體系的適用性。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G434

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