本文關(guān)鍵詞：追尋常態(tài):從生態(tài)視角看信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合

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【摘要】：信息技術(shù)被認為正在革命性地影響并改變著當前中國的教育,然而調(diào)查表明目前信息技術(shù)在我國高中實際教學(xué)過程中應(yīng)用程度并不高。該文引入生態(tài)學(xué)理論,認為信息技術(shù)與學(xué)習(xí)者/教師、知識、外部體制機制一同構(gòu)成了教育信息技術(shù)的生態(tài)系統(tǒng)。該文以知識和技術(shù)之間的互動為例探討了系統(tǒng)中不同元素的相互影響機制,通過比較某中學(xué)科技競賽保送生的競賽成績與學(xué)業(yè)成績,以及不同類型科技競賽參賽者對信息技術(shù)在日常學(xué)習(xí)中的態(tài)度,揭示了針對經(jīng)由不同知識生產(chǎn)模式生產(chǎn)出的知識所需要的教學(xué)策略及技術(shù)支撐上的不同。通過該例指出信息技術(shù)與其所在生態(tài)系統(tǒng)的契合度不高是造成信息技術(shù)與教育教學(xué)不能有效融合的主要原因,進而指出信息技術(shù)要真正對教育教學(xué)產(chǎn)生持續(xù)影響關(guān)鍵在于使技術(shù)能夠有效嵌入生態(tài)、走向"常態(tài)"。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;華東師范大學(xué)教育學(xué)系;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)系;
【基金】：2013年度上海市教育科學(xué)重大項目(長周期)“現(xiàn)代信息技術(shù)對教育教學(xué)的重大影響研究”(課題編號:D1304)的階段性成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響,必須予以高度重視”[1];《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》也指出“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化,破解制約我國教育發(fā)展的難題,促進教育的創(chuàng)新與變革,是加快從教育大國向教育強國邁進的重

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5 洪，

本文編號：1216826