本文關(guān)鍵詞：新媒體在教學(xué)中的應(yīng)用研究——以大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為例

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【摘要】：以微博、微信、微課、慕課為代表的新媒體已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域,利用其優(yōu)勢可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)存在的不足。以大學(xué)數(shù)學(xué)課程為例,分析了新媒體的優(yōu)勢,研究了新媒體在教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)新,以及輔助教學(xué)的注意事項(xiàng),更好地推進(jìn)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,為大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的支持。
【作者單位】： 哈爾濱金融學(xué)院基礎(chǔ)教研部;黑龍江工程學(xué)院數(shù)學(xué)系;
【基金】：2014年黑龍江省高教學(xué)會(huì)青年專項(xiàng)項(xiàng)目《新媒體支持下的大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新研究》(課題編號(hào):14Q106)階段性成果之一
【分類號(hào)】：G434;O1-4
【正文快照】： 一、新媒體在教學(xué)應(yīng)用中的優(yōu)勢分析(一)新媒體簡介教學(xué)是一種信息傳播的活動(dòng),按某一特定用途,教師通過有效的媒體信道,傳送給特定的對(duì)像,特別是相關(guān)信息的圖像內(nèi)容。傳播過程如圖1所示。選擇媒體通道傳送接收解釋確定信息評(píng)價(jià)反饋調(diào)整再傳送圖1教學(xué)傳播過程教學(xué)媒體的多樣性,

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中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 王利平;關(guān)于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)構(gòu)想[J];數(shù)學(xué)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí);2001年05期

3 蕭樹鐵,譚澤光,曹之江,朱學(xué)賢;面向21世紀(jì)大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的探討(續(xù)二)[J];高等數(shù)學(xué)研究;2001年01期

4 周保平;關(guān)于計(jì)算機(jī)輔助大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];塔里木農(nóng)墾大學(xué)學(xué)報(bào);2002年04期

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9 張曉平 ,李秀珍;談大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)[J];中國成人教育;2004年09期

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號(hào)：1214066