本文關(guān)鍵詞：微格教學(xué)在學(xué)科教學(xué)論中的應(yīng)用及思考

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【摘要】：微格教學(xué)在高師學(xué)科教學(xué)論中的應(yīng)用非常必要,具有教學(xué)技能分解細致、操作性強、直觀等特點;微格教學(xué)在學(xué)科教學(xué)論中的應(yīng)用包括安排前置課程和明確心理認知、確定要訓(xùn)練的教學(xué)技能、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)等環(huán)節(jié);學(xué)科教學(xué)論運用微格教學(xué)有利于提高師范生教學(xué)技能和教師素養(yǎng),但也還存在一些問題有待改進和完善。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教務(wù)處;
【基金】：西華師范大學(xué)校級科研項目“高師學(xué)科教學(xué)論發(fā)展論綱”(項目編號:[13D051])的階段性成果
【分類號】：G652.4;G40-4
【正文快照】： 教育現(xiàn)代化·2015年12月(下半月)832011年,教育部頒布了《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》明確提出了從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到在職教師教師教育培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置要求及實施建議,強調(diào)了高師院校的師范生培養(yǎng)要高度重視創(chuàng)新精神和實踐動手能力的提升,要加強教師技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)。一

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本文編號：1213620