本文關(guān)鍵詞：唐代進(jìn)士及第者身份研究

  更多相關(guān)文章： 唐代 進(jìn)士 身份 生徒 鄉(xiāng)貢

【摘要】：科舉制的實(shí)施對(duì)唐代社會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,一方面科舉考試為唐代人才選拔提供了后備力量,另一方面為平民階層提供了“鯉魚躍龍門”的機(jī)會(huì)。進(jìn)士群體作為社會(huì)階層流動(dòng)的代表,活躍在政治舞臺(tái)上,上演著帝王將相的傳奇。在唐代科舉制度中,進(jìn)士科成為諸科目中的佼佼者,是最重要的考試科目之一。本文選取孟二冬《登科記考補(bǔ)正》、許友根《登科記考補(bǔ)正考補(bǔ)》以及散見于出土墓志中的唐代進(jìn)士人員(不含五代進(jìn)士),共2681人,作為研究的總樣本。對(duì)進(jìn)士身份的研究,具體討論了進(jìn)士的科考前身份(家庭出身)、科考時(shí)的身份(生徒、鄉(xiāng)貢)、科考后身份(歷官)等三種身份,以生徒和鄉(xiāng)貢兩種身份維度進(jìn)行探討,其中可考生徒86人,可考鄉(xiāng)貢151人。本文分為緒論、正文、結(jié)語(yǔ)三大部分。緒論部分以學(xué)術(shù)史回顧為重點(diǎn),主要從唐代科舉的制度、唐代進(jìn)士身份研究、唐代進(jìn)士入仕途徑等方面展開。學(xué)術(shù)界對(duì)唐代科舉的制度、唐代進(jìn)士的入仕途徑等研究較為深入,對(duì)于唐代進(jìn)士及第者的身份,尤其是對(duì)生徒和鄉(xiāng)貢兩種身份的研究尚未有太多成果,值得我輩深入研究。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法、計(jì)量史學(xué)法等研究方法對(duì)唐代進(jìn)士及第者進(jìn)行研究,通過(guò)比較不同家庭背景的考生在進(jìn)士錄取過(guò)程、入仕途徑、歷官狀況所占的比例的差異,透過(guò)制度層面的表象,探究唐代科舉制度的發(fā)生、演進(jìn)及其對(duì)社會(huì)的影響。正文部分分為三個(gè)章節(jié),分別對(duì)唐代進(jìn)士及第者的身份展開研究。第一章探討唐代進(jìn)士及第者的家庭背景;第二章探討唐代進(jìn)士及第者的考生身份;第三章探討唐代進(jìn)士及第者的歷官狀況。在唐代,將參加科舉考試的舉子分為生徒和鄉(xiāng)貢兩大群體,通過(guò)對(duì)兩大群體進(jìn)行比較,分析生徒所代表的學(xué)校教育、鄉(xiāng)貢所代表的社會(huì)教育在科舉考試中的錄取情況、科舉考試后的歷官狀況。從兩大群體競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì),管窺唐代社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、文教等方面的發(fā)展變化情況。結(jié)語(yǔ)部分對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),客觀辯證地看待科舉制度的正面影響以及不足之處�？婆e制雖為平民階層提供了入仕機(jī)會(huì),但國(guó)家核心政權(quán)仍由世族高官掌握。由于科舉制對(duì)唐代社會(huì)的影響越來(lái)越重要,進(jìn)士及第者更加重視家庭教育,促使了科舉家族的形成。
【學(xué)位授予單位】：青海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G529

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 俞鋼;唐代進(jìn)士入仕的主要途徑及特點(diǎn)[J];上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

2 許友根;唐代進(jìn)士科舉子資格研究[J];人文雜志;2002年03期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳寶樹;唐代進(jìn)士群體研究[D];曲阜師范大學(xué);2009年

，

本文編號(hào)：1211326