本文關鍵詞：基于學者社交模式的網絡教學平臺研究

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【摘要】：社交應用的廣泛使用及大數據環(huán)境下知識的快速累積,使傳統(tǒng)網絡教學平臺難以滿足基于社交的知識分享和團隊學習這一新學習模式的需求。網絡教學平臺與社交平臺協(xié)同發(fā)展,成為網絡教學平臺發(fā)展的新趨勢。文章以學者網課程平臺為研究對象,深入解析該課程平臺提供的功能及其獨具特色的"學者社交"模式,并在此基礎上嘗試對網絡教學平臺社交化發(fā)展進行思考和展望。
【作者單位】： 廣東外語外貿大學信息學院;華南師范大學計算機學院;廣東技術師范學院移動信息工程研究中心;
【基金】：廣東省本科高校質量工程建設項目(粵教高函[2015]133號) 2014年度廣東省廣東教育教學成果獎(高等教育)培育項目 廣東外語外貿大學校級教學研究重點項目(GWJYYB14004) 廣東技術師范學院2015年校級教學改革與研究一般項目(JYYB201542)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1大數據對傳統(tǒng)教學平臺的挑戰(zhàn)大數據時代對個體學習者而言有兩方面影響:一方面,萬維網知識積累的速度和規(guī)模是一個無法承受的挑戰(zhàn);另一方面,社交應用的飛速發(fā)展,又為個體學習者帶來新的學習模式——基于社交的知識分享和團隊學習。社交應用的普及,由于人—人直接對接,打破了傳

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