本文關(guān)鍵詞：工作坊教學(xué)模式在大學(xué)生心理健康課程中的應(yīng)用

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【摘要】：心理健康課程的重點是干預(yù)、預(yù)防大學(xué)生心理問題以及增強學(xué)生心理免疫能力。但大部分高校采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,教學(xué)方法單一、教學(xué)理念落后,不能達到增強大學(xué)生心理調(diào)節(jié)能力的目標,致使大學(xué)生心理健康課程成為大學(xué)生心中的雞肋課程。如何在遵循教學(xué)規(guī)律和《綱要》要求的前提下,突出心理健康課程的特點,提升學(xué)生的積極性,構(gòu)建科學(xué)、有效、合理的教學(xué)模式,是今后課改的重點,也是每位教師應(yīng)當關(guān)注的重要問題。本文針對目前高校心理健康課程存在的種種問題,將工作坊教學(xué)模式引入大學(xué)生心理健康課程中,并前瞻性提出了相關(guān)應(yīng)用策略,探索了工作坊教學(xué)模式在實踐中的應(yīng)用。
【作者單位】： 嶺南師范學(xué)院;
【分類號】：G441
【正文快照】： 在充滿競爭的21世紀,人才的重要性越來越得到人們的普遍認同。人才的培養(yǎng)已經(jīng)成為關(guān)系到黨和國家事業(yè)發(fā)展的大事,是影響社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體已經(jīng)明確提出了以人為本的理念,這是重視人才的具體而又深刻的表現(xiàn)。大學(xué)生是天之驕子,是社會人才的主力軍,

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本文編號：1209029