本文關鍵詞：教育生活史:教育史學研究新視域

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【摘要】：教育生活史是在特定的社會歷史的情境下,以教育參與者自身所經(jīng)歷的事件,通過他們的所見、所聞、所思,以"跨界視角"體現(xiàn)個體的價值生命,呈現(xiàn)教育生活的鮮活內(nèi)容,它是教育活動史研究的拓展和升華。教育生活史是教育學、歷史學、社會學、人類學、心理學等學科內(nèi)容相互交叉而形成的一個研究領域,是教育史學研究的一個新的發(fā)展方向。無論是史料、研究方法還是學術作品的表現(xiàn)形式,都是教育生活史研究所必須重視的因素。教育生活中所流淌的人生感悟,歷來受到教育親歷者的重視。教育生活史研究在研究的廣度和深度上能夠融合眾多學科的學術研究特點,突出表現(xiàn)在它的"鮮活的微觀世界",在一個"跨界"的視野上,去窺視教育生活中個體生命的"浪花",并藉此揣測當時的教育乃至整個社會的"太陽"。
【作者單位】： 華中師范大學教育學院;湖北教師教育研究中心;
【基金】：國家社科基金項目教育學一般項目“教育活動史研究與教育史學科建設”(項目編號:BOA130117)的研究成果
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 教育生活史是教育史學研究的一個新領域,是對教育活動史研究的深化與拓展,它由一、教育生活史的基本內(nèi)涵教育學、歷史學、社會學、人類學等學科相互交叉而形成。作為一個更為面向普通民眾教育生活史是教育學、歷史學、社會學、“接地氣式”的、記述普通教育參與者生活的人類學

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本文編號：1205213