本文關(guān)鍵詞：基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的“中國文化地理概論”教學(xué)改革探索

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【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂通過讓學(xué)生課前看視頻學(xué)習(xí)知識,課上進行知識內(nèi)化的方式實現(xiàn)了對傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的巨大革新�；�"翻轉(zhuǎn)課堂"的理念,以教授的"中國文化地理概論"課程為試點,從教學(xué)準(zhǔn)備、實施過程和效果分析三個方面對這門課程進行教學(xué)改革實踐,取得了良好的預(yù)期教學(xué)效果,展現(xiàn)了這一先進教學(xué)理念為教師和學(xué)生搭建溝通平臺、擴充教學(xué)空間的積極意義。
【作者單位】： 西安工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院;
【基金】：西安工業(yè)大學(xué)2014年校級教改項目“‘中國古代文學(xué)史’類教學(xué)中的文本細(xì)讀與識別互動教學(xué)模式研究”(14JGY27);西安工業(yè)大學(xué)2015年校級教改項目“基于翻轉(zhuǎn)課堂的‘文學(xué)史’類課程教學(xué)改革研究”(15JGY21)
【分類號】：G434;K901.6-4
【正文快照】： 學(xué)生在家通過視頻學(xué)習(xí)新知識,到學(xué)校則進行消化鞏固和融會貫通,翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新型的教學(xué)形式迅速風(fēng)靡全球[1]。基于“翻轉(zhuǎn)課堂”理念,2014年春季學(xué)期筆者在漢語言文學(xué)、漢語國際教育專業(yè)“中國文化地理概論”授課時進行教學(xué)改革探索,取得了預(yù)期教學(xué)效果。一、翻轉(zhuǎn)課堂的教

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本文編號：1204773