本文關(guān)鍵詞：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)內(nèi)涵及其相關(guān)概念辨析

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【摘要】：表現(xiàn)性評(píng)價(jià)是按照一定標(biāo)準(zhǔn)在真實(shí)或接近真實(shí)的情境中對(duì)學(xué)生完成任務(wù)的過程和表現(xiàn)進(jìn)行的觀察和判斷。在當(dāng)前的教育評(píng)價(jià)改革實(shí)踐中,表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在發(fā)揮重要作用的同時(shí),也常常被使用者與發(fā)展性評(píng)價(jià)、真實(shí)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)等概念相混淆。因此,在探討表現(xiàn)性評(píng)價(jià)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,厘清表現(xiàn)性評(píng)價(jià)與其他幾個(gè)相關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,對(duì)于推動(dòng)教育評(píng)價(jià)改革有著積極的意義。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院;
【基金】：教育部教師工作司中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)研制項(xiàng)目“教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)——幼兒研究與支持”
【分類號(hào)】：G40-058.1
【正文快照】： 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)(performance assessment)作為“為測(cè)量學(xué)習(xí)者運(yùn)用先前所獲得的知識(shí)解決新異問題或完成特定任務(wù)能力的一系列嘗試”[1],以強(qiáng)調(diào)被評(píng)價(jià)者的主體性、注重評(píng)價(jià)過程、重視評(píng)價(jià)任務(wù)的真實(shí)性以及著眼發(fā)展等特點(diǎn),引起了一系列有關(guān)課堂教學(xué)觀念、理論的變化,是目前一種方興未

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1201885