本文關鍵詞：廣州市2008與2013年大中學生心理健康狀況比較

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【摘要】：目的了解廣州市2008年與2013年在校大中學生心理狀況變化情況,為進一步制定相應心理健康教育策略和措施提供科學依據。方法利用SPSS 17.0,采用χ2檢驗的方法,對2008年和2013年2次用中國疾病預防控制中心統(tǒng)一編制的問卷在廣州市大中學生進行監(jiān)測的數據進行分析,分性別、地區(qū)和學習階段比較2年份間學生心理狀況。結果相比2008年,2013年學生"很少感到抑郁"比例在不同性別、地區(qū)和學習階段中有所增加[56.2%vs 60.6(男性),44.0%vs 49.1%(女性);50.1%vs 54.4%(城市),48.9%vs 54.7(農村);59.2%vs 63.6%(初中生),43.0%vs 48.9%(高職生),39.7%vs 44.2%(大學生)],而自殺意念、自殺計劃、自殺行為在男性(分別為7.6%vs 9.1%,3.9%vs 5.0%,1.8%vs 2.0%),初中生(分別為8.2%vs 10.1%,4.8%vs 5.7%,1.9%vs 2.6%)中呈現上升趨勢。結論廣州市在校學生心理狀況除孤獨感比例有所下降外,其余各項無明顯改善。社會、學校、家庭等應進一步采取相應措施,改善青少年的心理健康水平。
【作者單位】： 廣東省廣州市疾病預防控制中心學校衛(wèi)生科;
【分類號】：G444
【正文快照】： 青少年處于身心迅速發(fā)展的時期,是社會化過程的關鍵時期,也是心理健康教育最有效的時期[1]。隨著社會閱歷的增長、生活方式的改變和自我意識的發(fā)展,學生在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)等方面都有可能產生各種心理困惑或問題。若這些問題不能得到正確的教育引導和妥善解決,

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中國期刊全文數據庫 前10條

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本文編號：1193430